CORRECCIÓN PROPIEDAD Y VARIEDADES DIALECTALES EN EL LENGUAJE Y OTROS TEMAS DE INTERES.

HOJA DE VIDA Mag . Ps. FANNY WONG MIÑAN C.Ps.P. 9161

2012-01-30T02:45:00.000-08:00

CV DE FANNY JEM WONG 2012-1 - para la red

SOBRE PAREJAS UCV LIMA NORTE 2011-1.wmv

2012-01-15T19:31:00.000-08:00

¿Cómo entender la pareja? Ayuda y consejos para la psicología de pareja
La principal idea que se debe tener, y mantener siempre clara, es que la pareja se forma por dos personas que parten desde el mismo punto, nunca tres. Pero a la vez es importante recordar que son dos seres individuales, con sus necesidades, sus alegrías, tristezas... y que para llegar a buen puerto, deben de ser atendidas.

Lo ideal es intentar un equilibrio para que ninguna de las dos partes de la pareja se vea dañada y sí recompensada. Vamos a poner un símil, a partir de ahora veremos la pareja como un balancín, y debemos conseguir que se mantenga en horizontal, por supuesto que es algo complicado, pero no imposible. Algunas veces un asiento estará en lo alto y el otro abajo, y viceversa. Lo que si que no puede llegar a pasar es que siempre sea el mismo el que permanezca abajo, ya que esto lo único que indica es que algo va mal. Vamos a ver algunas estrategias para conseguir que se mantenga en horizontal la psicología de pareja.

Como es imposible que una pareja parta de cero, ya que ambos tienen pasado, se deben solucionar los posibles problemas que puedan surgir. Muchas son las parejas en las que alguno de los miembros tiene continuamente rondándole en la cabeza el antiguo novio/a de su compañero. ¿Cómo podemos solucionar este punto?. La solución es sencilla en su teoría, pero quizá algo más difícil en la práctica. Se necesitan horas de sofá, cafés, hablar y hablar hasta que todo quede claro, sentimientos, ideas, proyectos de futuro.
Está bien recordar el pasado, pero solo para aprender algo de él, nunca para castigarse ni castigar a otros. De momento no se ha descubierto la máquina que nos lleve tiempo atrás y permitirnos borrarlo, así que lo único que podemos hacer es asimilar que, "lo pasado, pasado está", y no se puede hacer nada, si tu pareja estaba con otro/a, es eso, "estaba", si ahora comparte su vida contigo será porque quiere hacerlo, entonces no se debe agobiar si quieres que tu relación funcione.

Cuando comienzas una nueva relación NUNCA mezcles, es decir, si has tenido una relación pasada basada en la desconfianza, te engañaban, eras un ser desdichado, ni se te ocurra pensar que tu actual pareja va a ser igual, se debe dar una oportunidad, no debes prejuzgar a nadie y mucho menos castigar por errores de otros. Siéntate y cuenta lo que te está pasado, entre los dos lo solucionareis antes, tu confianza aumentará y seréis más felices.
Recuerda que el balancín debe permanecer el mayor tiempo posible en horizontal.

http://psicologia.costasur.com/es/significado-de-pareja.html

UCV LIMA NORTE SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO Y EL CEREBRO

2012-01-15T19:30:00.000-08:00

Usted se encuentra en plena reunión de trabajo, pero la cabeza se le va a la reunión de padres y profesores que tiene esta tarde en el colegio de su hijo..., a que tiene que pasar por el mecánico a recoger el coche... y que no debería haberse saltado el almuerzo porque el vacío que siente en el estómago le está empezando a sacar de quicio. Oye vagamente a su jefe preguntarle algo y, durante uno segundo, se le acelera el corazón y juguetea nerviosamente con el bolígrafo mientras intenta concentrarse. De repente, ha vuelto al aquí y ahora, y contesta con seguridad, deseando que nadie se haya enterado de su breve "desconexión".

Con las vidas tan caóticas que llevamos hoy en día, es lógico que a veces nos parezca que nuestro cerebro está siempre activo. Y lo está. El cerebro no solo controla lo que usted piensa y siente, cómo aprende cosas y luego las recuerda y la forma en que se mueve y habla, sino también muchas cosas de las que usted es mucho menos consciente -como el latido de su corazón, la digestión de los alimentos que come e, incluso, la cantidad de estrés que experimenta. Como usted, su cerebro es una especie de malabarista.
Anatomía del sistema nervioso

Si usted se imagina el cerebro como un ordenador central que controla todas las funciones del organismo, entonces el sistema nervioso vendría a ser una red que envía mensajes en ambos sentidos entre el cerebro y las distintas partes del cuerpo. Lo hace a través de la médula espinal, la cual, partiendo del cerebro, desciende por la espalda y contiene nervios en su interior, una especie de filamentos que se ramifican hacia todos los órganos y partes del cuerpo.

Cuando llega un mensaje al cerebro procedente de cualquier lugar del cuerpo, el cerebro envía a su vez un mensaje a esa parte del cuerpo que le indica cómo debe reaccionar. Por ejemplo, si usted toca accidentalmente un horno caliente, los nervios de su piel envían un mensaje de dolor a su cerebro, el cual envía, a su vez, un mensaje a los músculos de su mano para que la retire. ¡Afortunadamente, esta carrera de relevos neurológica dura mucho menos que el hecho de leer su descripción!

Teniendo en cuenta todo lo que hace, el cerebro humano es increíblemente pequeño, pesando solo unos 1.360 g. De todos modos, tiene multitud de pliegues y surcos, que le proporcionan la superficie adicional que necesita para almacenar toda la información importante sobre el cuerpo.

La médula espinal, por su parte, es un largo amasijo de tejido nervioso de unos 45 cm. de largo y poco menos de 2 cm. de grosor. Se extiende desde la parte inferior del cerebro hasta el extremo caudal de la columna vertebral. A lo largo de todo el recorrido de la médula espinal, los nervios se van ramificando hacia el resto del cuerpo, lo que se conoce como sistema nervioso periférico.

Tanto el cerebro como la médula espinal están protegidas por tejido óseo: el cerebro por los huesos del cráneo, y la médula espinal por una serie de huesos entrelazados en forma de anillo denominados vértebras. Están protegidos y amortiguados por capas de membranas denominadas meninges, así como por un líquido especial denominado líquido cefalorraquídeo. Este líquido ayuda a proteger al tejido nervioso, a mantenerlo sano y a eliminar sus productos de desecho.

El cerebro está compuesto por tres grandes partes: el cerebro anterior, el cerebro medio o mesencéfalo y el cerebro posterior.

FUENTE http://kidshealth.org/parent/en_espanol/general/brain_nervous_system_esp.html

UCV LIMA NORTE SOBRE LA PERSONALIDAD -2011-1.wmv

2012-01-15T19:29:00.002-08:00

La palabra personalidad etimológicamente proviene de la palabra persona, que en griego es prosopón y significa "máscara"; se define como la organización dinámica dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento característico. Es una organización relativamente estable y perdurable del carácter, temperamento, intelecto y físico de una persona, lo cual determina su adaptación única al ambiente. Son formas la mayor parte del tiempo estables, características del individuo, de pensar, experimentar y comportarse.

Se desarrolla y cambia a través de la vida, pues es el resultado de la interacción de la herencia genética y el ambiente del ser humano, por el aprendizaje social y las experiencias personales. Es la manera habitual en que se comportan las personas, donde manifiestan sus conductas y experiencias. Es individual y social; individual porque cada persona es única e irrepetible y social porque somos conscientes de nuestros actos vemos como nos condiciona el entorno y lo construimos. No tienen una existencia, se infiere a partir de la conducta de los seres humanos. Es una abstracción que nos ayuda a ordenar la experiencia y predecir el comportamiento.

La personalidad tiene dos componentes, uno de base genética, denominado temperamento, y otro que es identificado como carácter, que depende de determinantes sociales y del ambiente del individuo. Por medio del carácter es como desarrollamos nuestras virtudes y habilidades, nos indica el modo que tiene el ser humano de actuar, pensar y expresar afectividad.

FUENTE
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADas_de_la_personalidad

Psicologia Social UCV LIMA NORTE 2011 2

2012-01-15T19:29:00.000-08:00

La psicología social comenzó a desarrollarse a comienzos del siglo XX en Estados Unidos. Se trata de una rama de la psicología que se basa en el supuesto de que existen procesos psicológicos que determinan la forma en que funciona la sociedad y la forma en la que tiene lugar la interacción social. Estos procesos sociales son los que determinan las características de la psicología humana.

Psicología socialLa psicología social se encarga del estudio de la determinación mutua entre el individuo y su entorno social. Así, esta ciencia analiza los aspectos sociales del comportamiento y el funcionamiento mental.

Pueden mencionarse distintos enfoques dentro de la psicología social, como el psicoanálisis, el conductismo, la psicología posmoderna y la perspectiva de los grupos.

El psicoanálisis entiende la psicología social como el estudio de las pulsiones y represiones colectivas, que se originan en el interior del inconsciente individual para influir en lo colectivo y en lo social.

El conductismo considera a la psicología social como el estudio de la influencia social, por lo que centra sus esfuerzos en el comportamiento del individuo con respecto a la influencia del medio o de otros.

Para la psicología posmoderna, la psicología social consiste en el análisis de los componentes que forman la diversidad y la fragmentación social.

Por último, según la perspectiva de los grupos, cada conjunto de personas es una unidad de análisis con identidad propia. Por lo tanto, la psicología social estudia los grupos humanos como un punto intermedio entre lo social-despersonalizado y lo individual-particular.
FUENTE
http://definicion.de/psicologia-social/

INTELIGENCIAS MULTIPLES UCV LIMA NORTE 2011-2.mpg

2012-01-15T19:28:00.001-08:00

El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello.

Por primera vez, en 1993, Gardner señaló que existen siete inteligencias. Estas son: la lingüística-verbal, la lógica-matemática, la física-cinestésica, la espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal. Luego basándose en los estudios más recientes establece que hay más inteligencias: la naturalista, la espiritualista, la existencial, la digital y otras.

Los educadores que realizan proyectos educativos con las Siete Inteligencias Múltiples han incorporado la inteligencia naturalista como la octava de ellas.

Veamos cada una de ellas:

• La inteligencia lingüística-verbal: es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas.

Está en los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.

• La inteligencia física-cinestésica: es la habilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, así como propioceptivas y táctiles.

Se la aprecia en los niños que se destacan en actividades deportivas, danza, expresión corporal y/o en trabajos de construcciones utilizando diversos materiales concretos. También en aquellos que son hábiles en la ejecución de instrumentos.

• La inteligencia lógica-matemática: es la capacidad de manejar números, relaciones y patrones lógicos de manera eficaz, así como otras funciones y abstracciones de este tipo.

Los niños que la han desarrollado analizan con facilidad planteamientos y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo.

• La inteligencia espacial: es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones.

Está en los niños que estudian mejor con gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos y croquis.

• La inteligencia musical: es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales.

Los niños que la evidencian se sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías. Disfrutan siguiendo el compás con el pie, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente.

• La inteligencia interpersonal: es la posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y signos interpersonales de los demás, y responder de manera efectiva a dichas acciones de forma práctica.

La tienen los niños que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al compañero.

• La inteligencia intrapersonal: es la habilidad de la autoinstrospección, y de actuar consecuentemente sobre la base de este conocimiento, de tener una autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio.

La evidencian los niños que son reflexivos, de razonamiento acertado y suelen ser consejeros de sus pares.

• La inteligencia naturalista: es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno.

Se da en los niños que aman los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre.

NARRADOR DE CUENTOS SOBRE EL NEO CONDUCTISMO UCV LIMA NORTE-- VERSIÓN 2-...

2012-01-15T19:28:00.000-08:00

NEOCONDUCTISMO
En la década de 1930, un grupo de psicólogos estadounidenses formado por profesionales como Edward Chace Tolman (1886-1959) y Clark Leonard Hull (1884-1952) desarrolla la corriente del neoconductismo. Este movimiento parte de los principios básicos del conductismo (como el ambientalismo, el mecanicismo y el condicionamiento) y utiliza variables intermedias para el análisis, la predicción y el control de la conducta.
Los estudios del neoconductismo se desarrollan en el campo del aprendizaje y la conducta animal. En este último aspecto, Tolman destacó la conducta propositiva (los animales parecen tender hacia metas), la necesidad de los animales de interaccionar con los objetos y la tendencia animal a descubrir y optar por las soluciones fáciles antes que las difíciles.
Tolman también se encargó de explicar la conducta en función de lo que el animal sabe como consecuencia de un conocimiento más profundo de las contingencias externas.
El objeto de estudio del neoconductismo es la conducta observable. En este grupo, el neoconductismo intencional considera la conducta de un modo propositivo (mantenimiento de la conducta en una dirección determinada).
Los neconductistas utilizan el método experimental, con pruebas de laberinto. En este tipo de pruebas, la solución del animal al problema es explicada mediante variables intervinientes (no observables) del tipo expectativas o mapas cognitivos. Esto supone que el aprendizaje es una modificación del conocimiento que el animal tiene de las relaciones entre eventos ambientales. Por otra parte, los neoconductistas conciben al organismo como algo activo.
En cuanto a las críticas al neoconductismo, se lo señala como un sistema poco concreto y escasamente predictivo, con fracaso empíricos de su sistema formal.
FUENTE
http://definicion.de/neoconductismo/

TRANSTORNOS DE LA SEXUALIDAD UCV LIMA NORTE 2011 2

2012-01-13T18:49:00.000-08:00

Trastornos en la Sexualidad
La sexualidad es un elemento importante, fundamental, en la vida de las personas que no debería quedar sin ser explorado en toda revisación médica y quedar asentado en la historia clínica de cada paciente.
Sin embargo, sus connotaciones psicosociales hacen que sea un fenómeno complejo, difícil de encuadrar en un marco de criterios operativos.
Un tema controvertido ha sido el de la homosexualidad. Tras años de enconadas discusiones, la American Psiquiatric Association, en 1974, eliminó oficial y definitivamente este fenómeno de la lista de trastornos mentales. En la actualidad prevalece la idea de que los homosexuales no presentan alteraciones psicológicas distintas del resto de la población, como no sean las derivadas de la marginación a que se ven sometidos en muchas sociedades.
Los trastornos sexuales pueden manifestarse por una alteración de los cambios fisiológicos propios de la respuesta sexual (disfunciones sexuales) y cuando la excitación sexual depende de estímulos distintos a los que se consideran normales (parafilias).
En función de su etiología, los trastornos sexuales tradicionalmente se han dividido en orgánicos y psicológicos, a pesar de que tal distinción en muchos casos resulta difícil de establecer. Existen, sin duda, factores orgánicos que pueden alterar la función sexual, como determinadas enfermedades, intervenciones quirúrgicas o traumatismos y, asimismo, la administración de algunos fármacos o el abuso de sustancias. No obstante, es preciso tener presente que, en la instauración y mantenimiento de una disfunción sexual, intervienen casi siempre importantes factores psicológicos, el más importante de los cuales suele ser la ansiedad derivada del temor al fracaso. Por ello, actualmente, al hacer el diagnóstico de un trastorno sexual hay que especificar si éste es motivado por factores psicológicos o si se debe a factores combinados, reservando este último criterio para aquellos casos en que existe una posible causa orgánica que no es suficiente para explicar el trastorno en cuestión.
La falta de una información correcta sobre el sexo y, en su defecto, la existencia de una serie de mitos y creencias erróneas que existen en la sociedad difíciles de combatir, constituyen la base de la ansiedad que, en muchos individuos, se agrava por sus características de personalidad. De ahí que una comprensión clara del hecho sexual sea de vital importancia tanto para la prevención de las disfunciones sexuales como para su tratamiento. Masters y Johnson, en 1966, distinguieron cuatro fases en un ciclo de respuesta sexual (excitación, meseta, orgasmo y resolución). Con el paso del tiempo se ha comprobado que apenas existen disfunciones sexuales correspondientes a la fase de resolución y, en cambio, son muy frecuentes los trastornos relacionados con el deseo sexual.
De acuerdo con ello, el DSM-IV clasifica las disfunciones sexuales en: trastornos del deseo sexual, de la excitación, del orgasmo y trastornos por dolor.
Asimismo, debe especificarse cuando se presenta el trastorno, si se trata de un trastorno de toda la vida o adquirido y si se presenta siempre o sólo en determinadas situaciones.
FUENTE: Texto Medicina Interna Farreras Rosman 14º edición.

HIPNOSIS TRISTES HUELLAS UCV LIMA NORTE 2011 2

2012-01-13T12:11:00.000-08:00

EL COMIENZO DE LA HIPNOSIS

Aunque ya existen precedentes históricos del uso de técnicas similares a la hipnosis empleada por los egipcios en los llamados Templos del Sueño, no sería hasta mediados del siglo XVIII cuando se inicia el primer estudio sistemático de lo que suponía un estado psico-fisiológico especial que más tarde se conocería con el término de hipnosis.
Franz Anton Mesmer, (1.734-1.815) doctorado en Medicina y Filosofía a sus 35 años en Viena, escribió su tesis doctoral titulada "De planetarium Inlfuxu", influenciada por las teorías de Paracelso sobre la interelación entre los cuerpos celestes y el ser humano. Mesmer formuló la famosa Teoría del Magnetismo Animal que nos venía a decir que todo ser vivo irradia un tipo de energía similar o parecido al magnetismo físico de otros cuerpos y que puede transmitirse de unos seres a otros, llegando a tener una aplicación terapéutica.
El médico austríaco se instaló en París y con el paso del tiempo, fue tan grande su influencia y tan extendida su fama, que se convirtió en el médico tanto de los pobres y desheredados como de los ricos y poderosos, incluso del mismísimo rey de Francia. El asunto llegaría hasta la Academia de Medicina de Francia, que determinó que no existía ningún tipo de influencia o energía magnética en las curaciones mesméricas. ¿Qué era lo que realmente producía la curación?

Serían los discípulos de Mesmer y posteriores investigadores quienes determinarían que las "milagrosas" curaciones en los trances hipnóticos, llamados sueños magnéticos o mesmerismo hasta aquel entonces, se producían por una condición llamada sugestión. Un cirujano escocés llamado James Braid (1.795-1.860) fue el primero en acuñar el término hipnosis enunciando una de las formas que lo explicaban: "la fijación sostenida de la mirada, paraliza los centros nerviosos de los ojos y sus dependencias que alterando el equilibrio del sistema nervioso, produce el fenómeno"

ESTADO CATALÉPTICO O CATATÓNICO

La rigidez muscular total caracteriza a este estado. Inmediatamente después del mismo, el inducido será capaz de entrar en un estadío profundo de hipnosis rápidamente cuando se lo sugiera el hipnólogo.

FREUD Y LA HIPNOSIS

Sigmund Freud, en su condición de médico investigó la hipnosis en profundidad, siendo discípulo de las famosas escuelas de La Salpetriere con el Dr. Charcot y de la Escuela de Nancy, con el Dr. Bernheim. Al principio Freud utilizó la hipnosis para el tratamiento de la neurosis, pero posteriormente, confesándose un mal hipnotizador, lo abandonó entregándose a formular su teoría del Psicoanálisis.

¿QUÉ ES LA HIPNOSIS?

Es difícil definir de forma resumida lo que significa este término; sin embargo nos aventuraremos a hacerlo. La hipnosis es una técnica con la que conseguimos un estado psico-fisiológico diferente del estado de vigilia normal.

El electro-encefalograma de una persona hipnotizada es diferente del de una persona despierta o dormida en sueño natural. Dicho estado se caracteriza por una gran sugestionabilidad, ¿qué quiere decir esto? que la persona bajo hipnosis acepta como reales las sugestiones que le sugiere el hipnotizador.

Es decir, que si usted hipnotiza a otra persona y esta cae en un trance profundo, si le sugiere que tiene un calor, empezará a sentirlo como real y a quitarse ropa de encima para aliviárselo, por ejemplo. ¿Por qué sucede esto? Porque se produce una disociación entre el consciente y el inconsciente en nuestra actividad mental. Por tanto en hipnosis, donde el individuo sobre todo opera con su inconsciente, en el que disminuye notablemente la capacidad de raciocinio y auto-consciencia, cualquier sugerencia por parte del hipnotizador, será admitida como un hecho real.

¿ES PELIGROSA LA HIPNOSIS?

La hipnosis no es peligrosa, siempre y cuando sea realizada por una persona cualificada y por supuesto tenga la ética suficiente para no someter a su cliente a ninguna práctica que en estado vigil no permitiría. Por lo demás, nadie puede quedarse eternamente dormido si el hipnotizador nos abandonase, ya que en ese caso, pasaríamos del sueño hipnótico a un sueño natural y despertaríamos normalmente. Las únicas contraindicaciones absolutas de la hipnosis son en los casos de padecerse epilepsia o esquizofrenia. La epilepsia porque podría suceder que en pleno trance hipnótico sobreviniera una crisis epiléptica a quien padece esta enfermedad, y la esquizofrenia porque, a parte de que sea muy difícil hipnotizar a un esquizofrénico, podríamos empeorararle su enfermedad con la hipnosis.

¿PARA QUÉ SIRVE LA HIPNOSIS?

A parte de para realizar los espectáculos a veces ridículos y bochornosos que vemos en TV, la hipnosis tiene una aplicación realmente más brillante y práctica que es la de su vertiente clínica, es decir, para curar o mejorar enfermedades o las condiciones físicas o mentales de las personas. Así por ejemplo, es muy conocida la aplicación de la hipnosis o la sofrologia (técnica muy parecida pero donde no hay pérdida de conciencia) para la extracción de piezas dentales sin dolor. También para tratar todo tipo de trastornos mentales y psicológicos: fobias, miedos, traumas, depresión, angustia, nerviosismo, estrés, eneuresis nocturna, timidez, etc. Por ejemplo, se ha visto su gran utilidad en dermatología para curar prácticamente al instante verrugas, eczemas, y todo tipo de erupciones cutáneas. En definitiva, con hipnosis son tratables cualesquiera de las enfermedades llamadas psicógenas o psicosomáticas, es decir, las que tienen un origen en un conflicto emocional o psíquico. En el campo de las adicciones, es de un éxito notorio para dejar el tabaco, así como para tratar ludopatías, alcoholismo, etc. En este caso, el simple hipnotizador, pasa a ser hipnólogo o persona que usa la hipnosis con un fin terapéutico.

HIPNOSIS Y SUS GRADOS

El hipnotizador o el hipnólogo (si hablamos del terapeuta), no son personas que tengan un "poder" especial innato o adquirido para someter a su voluntad a otros. Simplemente aplican unas técnicas que llevan al inducido hasta el estado hipnótico. Ello sucede progresivamente pasando de un estado más ligero o trance superficial en el que el sujeto relaja la musculatura de su cuerpo en general: es el estado letárgico. Posteriormente, cuando la persona se relaja más y su cuerpo se abandona pudiendo llegar a un estado de rigidez total, en el que podemos por ejemplo, poner a la persona entre dos puntos de apoyo, como si fuera una tabla, llegamos al estado cataléptico o trance medio. Y finalmente, el trance más profundo que correspondería al estado sonambúlico en el que el individuo es capaz de abrir los ojos sin salir del sueño hipnótico, aceptando todas las sugestiones que le imponga el hipnotizador.

HIPNOSIS Y PARAPSICOLOGÍA

La hipnosis en sí, no es un estado "paranormal". Sin embargo en estado hipnótico es relativamente fácil producir fenómenos que son objeto de estudio de la parapsicología científica, que se encuadran dentro del estudio de la Percepción Extra Sensorial (P.E.S.). Así en hipnosis es relativamente fácil producir telepatía, es decir, un hipnotizado puede de manera relativamente sencilla captar lo que está pensando una persona concreta, independientemente de que se encuentre cerca o a miles de km. También es fácil que el hipnotizado establezca el estado de salud o enfermedad de su propio organismo o el de otra persona. Y muy curiosos son los casos de memoria estra-cerebral en los que el hipnotizado puede recordar supuestas vidas pasadas e incluso hablar en idiomas que se supone no conoce; a este fenómeno se le denomina xenoglosia. A lo largo de la historia se han conocido casos de sujetos que estado hipnótico han tenido una inusual habilidad para predecir el futuro o reconocer hechos de un pasado remoto y desconocido: precognitición o retrocognición respectivamente. ¿Por qué sucede esto? Probablemente porque en estado de hipnosis nuestra mente actúa bajo unos parámetros diferentes de los que comúnmente entendemos como espacio / tiempo.

LA HIPNOSIS EN LA ACTUALIDAD

Desde Mesmer han sido muchos los que han investigado esta inquietante realidad que a veces se sale fuera de los esquemas de la ciencia académica. Muchos han establecido sus propios modelos y variantes de esta técnica. Así tenemos recientemente al norteamericano Dr. Milton Erickson, que trabajaba con sus pacientes usando metáforas o formas determinadas de hablarles, para inducirles ciertas reacciones psico-emocionales que les curasen de sus trastornos mentales, sin necesidad de una hipnosis clásica o que supusiera la pérdida de conciencia del paciente. O por ejemplo el doctor valenciano Antonio Escudero, que llama a su técnica Noesiología o anestésia psicológica, en la que opera a sus pacientes completamente despiertos y sin anestesia química, llegando incluso a conversar con ellos durante la intervención quirúrgica.

HIPNOSIS REGRESIVA

Uno de los episodios más interesantes de esta técnica, es la llamada hipnosis regresiva de la personalidad. Consiste en "llevar" hacia atrás en el tiempo a una persona, para que reviva o recuerde hechos de su pasado. Incluso podemos llegar hasta un estadío pre-natal o intra-uterino, es decir, que recordaremos las sensaciones que teníamos antes de nacer. Pero incluso si al hipnotizado se le sugiere que vaya aún más allá, recordará en muchos casos supuestas identidades anteriores. Incluso en algunos de estos casos hablará en una lengua que no ha estudiado o conocido en su vida actual (el fenómeno de la xenoglosia -que mencionábamos antes-), siendo normalmente esas lengua arcaicas y con formas antiguas. ¿Reencarnación?, ¿conexión con otros tiempos y otras conciencias? quien sabe... sería tema suficientemente extenso par otro artículo. Quien suscribe ha investigado y comprobado que, efectivamente, la hipnosis rompe los esquemas de lo que hoy la psicología científica (en general, la rama cognitivo-conductual) conoce como "mente" porque precisamente ese concepto sea tan amplio, que desde la ciencia nos quedamos cortos al definirlo.

FUENTE

http://www.hispamap.net/informes/info-hip.htm

PSICOLOGÍA COGNITIVA POR FANNY JEM WONG

2011-11-16T23:35:00.000-08:00

PSICOLOGÍA COGNITIVA POR FANNY JEM WONG

View more presentations from FANNY JEM WONG

PSICOLOGÍA HUMANISTA POR FANNY JEM WONG

2011-11-16T23:31:00.000-08:00

PSICOLOGÍA HUMANISTA POR FANNY JEM WONG

View more presentations from FANNY JEM WONG

PSICOANÁLISIS POR FANNY JEM WONG

2011-11-16T23:27:00.000-08:00

PSICOANÁLISIS POR FANNY JEM WONG

View more presentations from FANNY JEM WONG

PSICOLOGÍA DE LA GESTALT POR FANNY JEM WONG

2011-11-16T23:25:00.000-08:00

PSICOLOGÍA DE LA GESTALT POR FANNY JEM WONG

View more presentations from FANNY JEM WONG

Boletin Colegio Psicólogos del Perú 06.11.2011

2011-11-14T16:29:00.000-08:00

Boletin colegio psicólogos del perú 06.11.2011

View more documents from FANNY JEM WONG

Inteligencia emocional y autocontrol por Fanny Jem Wong

2011-11-12T16:13:00.000-08:00

Inteligencia emocional y autocontrol por Fanny Jem Wong

View more documents from FANNY JEM WONG

COMUNICACIÓN EFICAZ Y PROACTIVIDAD POR FANNY JEM WONG

2011-11-12T16:11:00.000-08:00

COMUNICACIÓN EFICAZ Y PROACTIVIDAD POR FANNY JEM WONG

View more documents from FANNY JEM WONG

CORRIENTE NEOCONDUCTISTA POR FANNY JEM WONG

2011-11-12T16:10:00.000-08:00

CORRIENTE NEOCONDUCTISTA POR FANNY JEM WONG

View more presentations from FANNY JEM WONG

ESCUELA CONDUCTISTA POR FANNY JEM WONG

2011-11-12T16:09:00.000-08:00

ESCUELA CONDUCTISTA POR FANNY JEM WONG

View more presentations from FANNY JEM WONG

APROXIMACIONES A LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA : WILHELM WUNDT

2011-11-12T16:07:00.000-08:00

APROXIMACIONES A LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA : WILHELM WUNDT

View more presentations from FANNY JEM WONG

FUNCIONALISMO Y ESTRUCTURALISMO

2011-11-12T16:06:00.000-08:00

FUNCIONALISMO Y ESTRUCTURALISMO

View more presentations from FANNY JEM WONG

DESARROLLO DE UNA FISIOLOGÍA CADA VEZ MÁS PSICOLOGIZADA POR FANNY JEM WONG

2011-11-12T16:05:00.000-08:00

DESARROLLO DE UNA FISIOLOGÍA CADA VEZ MÁS PSICOLOGIZADA POR FANNY JEM WONG

View more presentations from FANNY JEM WONG

Evolución histórica de la psicología por Fanny Jem Wong

2011-11-12T16:04:00.000-08:00

Evolución histórica de la psicología por Fanny Jem Wong

View more presentations from FANNY JEM WONG

Asertividad y comunicacion eficaz por Fanny Jem Wong

2011-11-12T15:59:00.000-08:00

Asertividad y comunicacion eficaz por fanny jem wong

View more presentations from FANNY JEM WONG

MIS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD CORPORATIVA DEL BANCO DE LA NACIÓN

2011-11-09T17:52:00.000-08:00

RECUERDO DE MIS ALUMNOS Y COMPAÑEROS DE LA ESCUELA DE PSICOLOGÍA DE UCV LIMA NORTE 2010.-2

2011-10-30T10:06:00.000-07:00

“Universidad César Vallejo” Trujillo – Perú -CONVOCATORIA I Congreso Internacional de Psicoterapia PSICOT- UCV2011 24, 25 y 26 de noviembre 2011

2011-10-26T18:31:00.000-07:00

CONVOCATORIA

I Congreso Internacional de Psicoterapia PSICOT- UCV2011

24, 25 y 26 de noviembre 2011

Universidad César Vallejo
Trujillo – Perú

La Facultad de Humanidades – Escuela de Psicología de la Universidad César Vallejo, convoca a los profesionales de la salud mental al I Congreso Internacional de Psicoterapia PSICOT- UCV2011, que se realizará en las instalaciones del Campus UCV de la Ciudad de Trujillo.

Evento que se realizará en el marco del programa celebratorio de los 20 años de creación de la Universidad César Vallejo, y ocasión para reunir a los más reconocidos Psicoterapeutas de nuestro país y del extranjero.

En este trascendental encuentro académico se evaluará el estado y las perspectivas de la Psicoterapia; de cara al siglo XXI y el reconocimiento del aporte de la psicología folklórica en el desarrollo de la Psicología.

Objetivo

Intercambiar saberes y experiencias entre los más importantes enfoques psicoterapéuticos actuales

Construir un espacio de encuentro para intercambiar experiencias, reflexión y praxis entre la Psicoterapia y los saberes y experiencias de la psicología folklórica norteña

Modalidades de participación

• Conferencia

Las conferencias serán por invitación y estarán a cargo de reconocidos especialistas nacionales o internacionales, quienes desarrollarán un tema acorde con los objetivos del congreso. Tiempo 50 min.

• Mesa Redonda

Corresponde a una sesión de presentación y discusión entre expertos, sobre un tema específico de relevancia para la temática de la convocatoria del Congreso. Esta actividad es moderada por un coordinador y tiene una duración de 50 minutos. La distribución del tiempo entre los participantes invitados es de responsabilidad del coordinador.

• Simposio

Presentación de una temática abordable desde perspectivas diferentes, asumidas por tres o cuatro expositores, más un coordinador, quien hará la presentación del simposio, actuará como moderador y realizará una síntesis final de todas las exposiciones. El coordinador será el encargado de enviar el resumen para la evaluación del Comité Científico. El resumen deber incluir una introducción general de la temática a tratar y una descripción de cada uno de los trabajos que se presentarán. Duración 50 minutos.

• Ponencia libre

Trabajo de reporte de investigación o comunicación de experiencias profesionales concluidas. El resumen de la ponencia presentado al Comité Científico debe incluir los objetivos y/o hipótesis del estudio, metodología y principales hallazgos. El resumen no deberá exceder las 500 palabras. Cada exposición durará 15 minutos más 5 minutos para preguntas. El tiempo será regulado por un coordinador designado por el Comité Científico.

• Poster
Es una presentación visual de trabajos empíricos. El expositor se encuentra presente para informar y conversar con el público que circula libremente por el recinto. Los posters deben incorporar material ilustrativo tales como tablas, gráficos y figuras, para facilitar visualmente la comprensión rápida. Deben medir 80 cms. de ancho x 150 cms. de alto. Cada expositor es responsable de la instalación y desinstalación.

• Encuentros y reuniones de grupos de trabajo y redes
Según requerimiento se otorgará espacio y tiempo para reuniones de grupos conformados por profesionales, académicos, investigadores, etc., que trabajan colaborativamente en áreas de interés general y específico. Los coordinadores de los grupos o redes deberán enviar un resumen que integre los objetivos de la reunión. Estos encuentros tendrán duraciones variables, acorde a lo requerido por sus ejecutores.

Diálogo y construcción colectiva

Dejando atrás la presentación trabajo por trabajo, este espacio posibilitará la discusión profunda alrededor de los temas y preguntas que los autores hayan planteado. Se requiere un diálogo previo participantes y facilitación. En un primer momento la persona facilitadora promoverá un diálogo activo entre los participantes en la mesa sugiriendo preguntas generadoras. En un segundo momento promoverá la participación de los asistentes a este diálogo.

Taller

Aplicación práctico demostrativa de una estrategia terapéutica, en un caso específico. Duración 2 hrs.

· Maestros de la psicoterapia

Para dialogar con los asistentes. Serán encuentros donde vívidamente compartirán sus recorridos, desarrollos y experiencias.

Maestros de la Psicología folklórica

Para dialogar con los asistentes. Experiencias vivenciales permitirán, a los participantes asistir a síntesis y convergencias de la psicoterapia con expresiones de los Maestros de la Psicología folklórica de la Región.
Ejes Temáticos

El psicoterapeuta como persona

Estados positivos, felicidad y psicoterapia

Evolución de la psicoterapia

Familia y psicoterapia

Formación, supervisión y acreditación de psicoterapeutas

Investigación en psicoterapia

Neurociencias y psicoterapia

Nuevas estrategias en psicoterapia

Nuevas tecnologías en psicoterapia

Políticas públicas y psicoterapia

Posmodernidad y psicoterapia

Psicosis y psicoterapia

Relación de pareja y psicoterapia

Trastornos psicológicos y psicoterapia

Salud y psicoterapia

Sexualidad y psicoterapia

Etapas para la presentación de trabajos

Recepción de resúmenes Hasta el 30 de Agosto

Aviso de trabajos aceptados Hasta el 15 de Setiembre

Recepción de trabajos completos Hasta el 15 de Octubre

I Congreso Internacional de Psicoterapia 24, 25, 26 de Noviembre

Lugar de recepción: Secretaria de la Facultad de Humanidades – Escuela de Psicología de la UCV, o vía e-mail: fac_humanidades@ucv.edu.pe, jquijanopacheco@gmail.com, easmat@ucv.edu.pe,

Informes: 0051 (44) 485000 anexo 7145 / 7203 / 7149

Fax: 0051 (44) 485019

Cel: 949907445 / 948950617

RPM: #724016

I Jornadas Internacionales sobre el Bullying-Lima-Perú los días 1, 2 y 3 de Diciembre 2011

2011-09-28T23:06:00.000-07:00

I Jornadas Internacionales sobre el BullyingLima-Perú los días 1, 2 y 3 de Diciembre 2011

View more documents from FANNY JEM WONG

AMIGOS Y COLEGAS LATINOAMERICANOS
El Observatorio sobre Violencia y Convivencia en la Escuela les expresa su respetuoso y fraternal saludo y les invita a participar en las I Jornadas Internacionales sobre el Bullying. Convivir para vivir, que se realizarán en la ciudad de Lima-Perú los días 1, 2 y 3 de Diciembre del presente año.
El propósito de este gran encuentro académico-profesional es el de informar e intercambiar experiencias y propuestas que se están trabajando en nuestra región en torno al sensible problema del acoso en la escuela y cuya atención demanda la participación de las más altas instancias del Estado y de toda la sociedad civil.
Adjunto le enviamos el Afiche del evento y, ratificándoles nuestra invitación, les solicitamos difundirlo entre sus colegas e instituciones interesadas.
www.observatorioperu.com
http://observatorioviolenciayconvivencia.blogspot.com/

COLEGIO DE PSICÓLOGOS DEL PERÚ ACTIVIDADES REALIZADAS DEL 11 DE ENERO 2011 AL 11 de JULIO 2011

2011-08-11T20:57:00.000-07:00

Colegio de psicólogos del perú actividades realizadas del 11 de enero 2011 al 11 de julio 2011

View more documents from FANNY JEM WONG WONG

COLEGIO DE PSICÓLOGOS DEL PERÚ ACTIVIDADES REALIZADAS DEL 11 DE ENERO 2011 AL 11 de JULIO 2011

COLEGIO DE PSICÓLOGOS DEL PERÚ
CONSEJO DIRECTIVO REGIONAL I LIMA
“SOLO LAS OBRAS LE DAN FUERZA A LA VIDA”
INFORME III
ACTIVIDADES REALIZADAS DEL 11 DE ENERO 2011 AL 11 de JULIO 2011

“EL COLEGIO ES DE TODOS LOS PSICÓLOGOS”

A LOS PSICÓLOGOS Y PSICÓLOGAS DEL CDR-I LIMALa Junta Directiva 2010-2012 del Consejo Directivo Regional I Lima del Colegio de Psicólogos del Perú, presenta su saludo fraterno a los psicólogos y psicólogas del CDR1 Lima que laboran en las Universidades, Centros de Enseñanza Superior, Media, Básica e Inicial, Hospitales, Policlínicos y redes de salud del Minsa y de Essalud, Hospitales de las Fuerzas Armadas y Policía Nacional del Perú, Clínicas, Organizaciones deportivas y laborales, financieras, bancos y Ministerios así como en Consultoras y en la actividad privada. Asimismo, cumpliendo con la responsabilidad de informar continuamente a todos los miembros de la Orden acerca de las labores de la actual gestión elegida por la mayoría de psicólogos en diciembre del 2009 para elaborar nuevas bases que hagan posible el crecimiento, posicionamiento y desarrollo de nuestro Colegio profesional en el ámbito geográfico comprendido entre Lima Metropolitana y Huacho (por el norte) e Ica (por el sur), les presenta el Informe III que contiene las actividades y acciones realizadas desde el 11 de enero al 11 de julio del 2011.

EJE. Miembros de la Orden.

a) Atendiendo a lo dispuesto por la Ley del Trabajo del Psicólogo, su Reglamento, el Código de Ética y los Estatutos del Colegio de Psicólogos del Perú; y a recientes disposiciones de la Controlaría General de la República que exige el cumplimiento de la normatividad que estipula que todo psicólogo (sea clínico, educativo, organizacional, social, comunitario, deportivo o de cualquier otra rama de la psicología aplicada) debe estar colegiado y habilitado para desempeñarse profesionalmente y en la enseñanza universitaria y superior; y, también como una medida de respaldo a los colegas habilitados y de detección de muchas personas que se hacen pasar por psicólogos sin serlo, el CDR1 Lima público en su página webb (www.colegiodepsicologoslima.com) la nómina oficial de psicólogos. Esta nómina se renueva semanalmente. Muchos colegas se han reintegrado al Colegio y otros se han colegiado, haciendo un total que fluctúa actualmente desde los 3,800 a 4,500 colegiados hábiles, número muy superior al del año 2009. Indudablemente que es necesario proseguir en la labor de captación de los psicólogos para su ingreso o re-ingreso al Colegio. Es pertinente notar que las personas que tienen título de Psicólogo y no se han colegiado o los psicólogos colegiados que no están habilitados (al día en sus aportaciones) que no aparecen en la citada nómina están ejerciendo ilegalmente la profesión lo que acarrea consecuencias legales tanto para ellas como para las instituciones (universidades, ministerios, ONGs, consultoras, colegios, escuelas, bancos, entidades financieras, etc.) en las que laboran. El CDR1 está recibiendo continuas denuncias por ejercicio ilegal de la profesión, por lo que en los próximos días se difundirá esta nómina en los centros de trabajo en los que haya labor psicológica. Es éticamente necesario cumplir con la Ley.

b) Se encuentra en plena realización un programa de facilidades o de fraccionamiento de pago de deudas por aportaciones y multas la misma que entro en vigor a fines de diciembre 2010 y al que actualmente se están acogiendo cientos de colegas con el propósito de habilitarse y también con el de colaborar con el CDR1Lima.

c) Se han realizado (08) ceremonias de colegiatura; colegiándose en total 386 nuevos miembros de la Orden.

d) Se ha reactivado a la Asociación de Psicólogos de Cañete, cuya Junta Directiva presidida por el Lic. Fredy Allayucan fue juramentada por el Decano del CDR1 Lima en el Palacio Municipal de San Vicente de Cañete, con la asistencia de los principales regidores del Municipio y psicólogos de la circunscripción. Asimismo, se realizó conjuntamente con la Asociación un evento académico en la misma ciudad sobre el Bullyng, la delegación del CDR estuvo formada por los colegas Franklin Córdova y Jesús Azaña.

e) Se ha reactivado a la Asociación de Psicólogos de Ica presidida por el Lic. Jesús Vilca Jabo. El 26 de junio se realizó en la ciudad de Ica un Seminario acerca de neurociencias y psicoterapia en Clínica y Educación. Los expositores fueron los colegas: Militza Alvarez, Belisario Zanabría y Víctor Arce.

f) Se está activando la Asociación de Psicólogos de Chincha con la colaboración del Psicólogo Ronald Velasco.

g) Próximamente se efectuará una actividad académica en la ciudad de Huacho en coordinación con la Asociación de Psicólogos de Huacho.

EJE. Tecnológico-Administrativo.

a) Se ha adquirido (08) ventiladores de pie para su uso en los auditorios “Víctor Raúl Gonzales Moreyra” y “Víctor Amorós Terán”

b) Se ha adquirido una impresora marca Hp.

c) Se ha concurrido –el Decano - a dos diligencias judiciales; una, por acción entablada por el CDR1Lima a ex secretaria y, otra, por la acción entablada contra el CDR1Lima por ex administrativa.

EJE: Capacitación-Académico.

Ad-portas del proceso de certificación y teniendo en cuenta que una competencia reúne de manera englobada aspectos declarativos, afectivos, haceres y experienciales, es que el CDR 1 Lima, organizó entre el 11 de enero al 11 de julio del 2011 lo siguiente:

a) I SEMINARIO NACIONAL DE PSICOLOGIA DE LA SALUD y ll SEMINARIO INTERNACIONAL DE PSICO – ONCOLOGIA: VISIÓN Y FUTURO. En el firme convencimiento de la cada vez mayor importancia de la psicooncología en el tratamiento del cáncer, el Consejo Directivo Regional Lima del Colegio de Psicólogos del Perú, mediante la comisión integrada por los colegas Ramón Vera Cortegana, Carmela Vera Ortiz, América Salazar Lino y Pensylvania Sariego Guerra, organizo en el Auditorio 1 del Hospital Edgardo Rebagliatti Martins los días 22 y 23 de febrero el I SEMINARIO NACIONAL DE PSICOLOGIA DE LA SALUD y ll SEMINARIO INTERNACIONAL DE PSICO – ONCOLOGIA: VISIÓN Y FUTURO. Los expositores provinieron de México, Dr. Luis Oblitas Guadalupe; España, Dr. Manuel Hernández Blásquez y Dra. Carmen Prado Fernández; Argentina, Dra. Ester Daniel y Dra. Sandra Barbero; y de nuestra patria los colegas y especialistas Dra. Graciela Siblesz Carranza, Dr.Marcelino Riveros Quiroz, Dra. Carmela Vera Ortiz, Dra. Margarita Chauca Zambrano, Dra. Marylin Toledo Cárdenas, Dr. Alfredo Palomino Pareja, Dr. Mario Gamarra Paredes, Dra. Lucila Jiménez Suárez, Dr. Jorge Santiago Gómez y Dra. Eliana Delgado Coz.

b) I Congreso Internacional de Comportamiento Social y Organizacional. “Alternativas y buenas prácticas en el Trabajo, las Organizaciones y la Comunidad”. Concluyendo brillantemente las actividades conmemorativas por el 31 aniversario de la Orden (30 de abril), se efectuó en la Cámara de Comercio de Lima el I Congreso Internacional de Comportamiento Social y Organizacional. “Alternativas y buenas prácticas en el Trabajo, las Organizaciones y la Comunidad”. La Comisión organizadora ejecutiva estuvo integrada por el Dr. Mario Tueros Arias (Presidente), Víctor Montero López (Vicepresidente), Carlos Arenas Iparraguirre y Marcia De la Flor (Comisión Científica y Académica), Carmela Malaver Soto (Comisión de Relaciones Institucionales), Amaro la Rosa Pinedo y Luis Palomino Iparraguirre (Comisión de Comunicaciones e Información), Emiliano Pimental Román (Comisión de Infraestructura y Logística), Dino Escobar (Coordinación Comisión de Voluntariado), Angélica Araujo Chevarría y Marcos Paico Ruiz (Secretaría Técnica). Ponentes internacionales fueron los doctores Francisco Gil Rodríguez y Miguel Clemente Díaz (España), José Sterza, Marielle Rodriguez Correa y Adrian Dongo Montoya (Brasil); los expositores nacionales estuvieron magníficamente representados por los distinguidos psicólogos e investigadores peruanos doctores Federico León Eyzaguirre , Rolando Arellano Cuevas, Arturo Solf, Carmen Masías, Saúl Peña, Alvaro Gonzales, Norma Reategui, Mario Tueros Arias, Edwin Salas, Luis Palomino Iparraguirre, Liliana Mayo, Lupe García, Erfurt Castillo, Rosario Panez, Hector Hernandez, William Montgomery, Hugo Córdova, Eduardo Haro, María Isabel La Rosa, Emiliano Pimentel, Luis Vicuña, Santiago Valero,Miriam Rivera, Edwin García, Luis Echevarría, Zoila Hernández, Manuel Campos, Lorenzo Rolandi, Mary Gálvez, Víctor Gutiérrez, Roberto Gonzales Valle, Carmela Malaver Elber Bravo. Amaro La Rosa, Marcia De la Flor, Fernando Ruiz, Mildred Paredes,Sara Pait, Jorge Yamamoto, José Ventura Egoavil, Tesania Velásquez, Rosa María Cueto, Carlos Ponce, Agustin Espinoza, Víctor Montero, Jenny Junco,Carlos Arenas, Miriam Grimaldo, Hugo De la Cruz, Dora Herrera Paredes, Carmen Gutiérrez, Pedro Castellano Masías, Violeta Hoshi, Maria Raguz, Christian Leon Porras, Miriam Casquero, Antonella Galli, Alberto Quintana, David Tarazona, Gonzalo Falla Carrillo, José Cabrera Chacon, César Herrera Pajuelo, Gloria Núñez Hans Gutierrez, Cesar Von Torres Noel Valverde, Zoila Hernandez, Helarf La Torre Calderon, Eli Malvaceda, Jessica Oliveira, Dennis Davila Picon, Ps. Sergio Ysla Cazorla, Jenifer Alvarez Silva, Dimas Achahui Mora, Rosa Rumiche Vera, Elisa Yanac , Dante Gazzolo, Gonzalo Ceron, Sara Moll, Maria Zoila Fernandez, Luz Roca, Jose Chuima Vargas, Nolberto Sifuentes, Jose Pereira, Jorge Villavicencio Cruz, Victor Urbano, Gloria Nuñez, Hans Gutierrez y Tomas Caycho Rodriguez.

El Congreso conto con el Auspicio Académico de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad Católica del Perú, Universidad de Lima, Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Universidad Ricardo Palma, Universidad Femenina del Sagrado Corazón y Universidad San Martín de Porres.

A la Comisión Ejecutiva, expositores y universidades auspiciadoras el agradecimiento del CDR1Lima pues sus accionas han contribuido a un mejor conocimiento de los aspectos social y organizacional por parte de los psicólogos, profesionales y estudiantes de psicología peruanos.

c) MIERCOLES PSICOLOGICO. Un elevado número de colegas y estudiantes de psicología concurren a las conferencias que en el marco de la conformación de competencias necesarias para el proceso de certificación se dan los miércoles a horas 7.00 pm. en el Auditorio “Raúl Gonzáles Moreyra” (Jr. Pumacahua 936). Los colegas que deseen comunicar sus conocimientos y experiencias en un clima académico estimulante, pueden inscribirse con la Lic. Claudia Guevara Cordero (cel. 999974784; RPM: *355788). claudia_guevara_cordero@hotmail.com

Los expositores han sido los siguientes:
FECHA PONENTES TEMAS DE LAS CONFERENCIAS
02/02/2011 DR. BELISARIO ZANABRIA PSICOBIOLOGÍA
09/02/2011 DR. LEOPOLDO CARAVEDO LA GRUPALIDAD DEL PSIQUISMO HUMANO
16/02/2011 PS. EBERT CARRILLO TECNICAS GESTALTICAS PARA EL ABORDAJE DE PROBLEMAS DE PAREJA
02/03/2011 PS. MARTHA ZEGARRA EL ESTRÉS UNIVERSITARIO
09/03/2011 PS. LENIN ORILLO INTERVENCIONES TERAPEUTICAS CON PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA (PNL)
16/03/2011 DR. FELIPE IANNACONE TERAPIA GESTALT: TEORIA Y PRÁCTICA
23/03/2011 DR. LISLE SOBRINO PSICOTERAPIA ESTRATÉGICA BREVE
30/03/2011 PS. LUCIANO HUAMAN LINEAMIENTOS Y ABORDAJES PARA PERSONAS CON ALTAS CAPACIDADES

06/04/2011 PERCY GUZMAN TERAPIA RACIONAL EMOTIVA EN LOS PROBLEMAS DE HOSTILIDAD Y COLERA
13,14 y 18 de abril PS. EBERT CARRILLO TECNICAS GESTALTICAS PARA EL ABORDAJE DE PROBLEMAS DE PAREJA
20/04/2011 DR. MANUEL ARAMBULO MIHALY CSIKSZENTMIHALYI Y SU TEORIA DEL FLOW APLICADO A LA PSICOTERAPIA
11/05/2011 PS. FANNY MONGE ESTRATEGIAS PARA EL ÉXITO DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR DE NIÑOS CON TGD Y TEDL
18/05/2011 PS. ISABEL INCA MALDONADO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS DIFICULTADES ESCOLARES EN MATEMATICAS
01/06/2011 MG. GABRIEL ISOLA (ARGENTINA) “LOGOTERAPIA CLÍNICA Y ORGANIZACIONAL
08/06/2011 PS. JULIO CÉSAR CUENTAS RISOTERAPIA: UN ENFOQUE CLÍNICO
15/06/2011 PH.D TELMO EDUARDO PEÑA CORREAL.(COLOMBIA) PSICOLOGIA INTERCONDUCTUAL: TEORIA Y APLICACIONES
22/06/2011 PS. ALEJANDRO SALOMÓN PAREDES LA IMPORTANCIA DE UNA VIDA CON SENTIDO: EL APORTE DE LA LOGOTERAPIA
06/07/2011 PS. LORENZO ROLANDI COMPETENCIAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.

d) LUNES PSICOTERAPEUTICO. Colaborando con el CDR1Lima, la Asociación Peruana de Psicoterapia presidida por el Dr. Felipe Iannacone, realiza desde el 6 de junio los Lunes Psicoterapéuticos contribuyendo a la mejor formación psicoterapéutica de los psicólogos y estudiantes de psicología, presentando de una manera vivencial las diversas orientaciones y escuelas psicoterapéuticas. Hasta el 11 de julio se han realizado las siguientes exposiciones- talleres:

CONFERENCIAS DE LOS LUNES PSICOTERAPEUTICOS 2011
FECHA PONENTES TEMAS DE LAS CONFERENCIAS
06/06/2011 DR. ALFONSO GRANDA ABORDAJE PSICOCORPORAL EN LA PSICOTERAPIA
13/06/2011 PS. GIANCARLO CORDIGLIA TALLER VIVENCIAL DE GESTALT INTEGRATIVA
20/06/2011 PS. EBERT CARRILLO EL ABORDAJE DE LAS ENFERMEDADES DESDE LA PSICOTERAPIA GESTALT
27/06/2011 DR. LISLE SOBRINO CHUNGA Y EQUIPO DE SPAEL LOGOTERAPIA E INTELIGENCIA EXISTENCIAL: SU IMPORTANCIA EN LA PSICOTERAPIA. TALLER: RECURSOS LOGOTERAPÉUTICOS PARA EL TRABAJO GRUPAL
04/07/2011 Ps. WALTER AGUIRRE CARREÑO APLICACIONES DE LAS CARTAS ASOCIATIVAS OH EN LA PSICOTERAPIA
11/07/2011 Dr. SEGUNDO VILLANUEVA SILVA LOS PODERES TERAPÉUTICOS DE LA BIODANZA

e) Asimismo, se han realizado otras conferencias, cursos y talleres:

OTRAS CONFERENCIAS 2011
FECHA TIPO DE CONFERENCIA PONENTES TEMAS DE LAS CONFERENCIAS
10 de enero LUNES EXTRAORDINARIO DR. ALEJANDRO GIOVE (USA) MANEJO DEL ESTRÉS EN INCIDENTESCRÍTICOS EN LA VIDA CIVIL Y MILITAR
21 y 28 de enero CURSO – TALLER PS. EMIR VALENCIA INTERVENCIÓN EN FAMILIA Y PAREJA. UNA APROXIMACIÓN SISTÉMICA
21 de marzo LUNES EXTRAORDINARIO FUNVIRISA(VENEZUELA) TALLER INTERNACIONAL: HERRAMIENTAS DE LA NEUROCIENCIA EN EL AULA
13, 14 y 18 de abril CURSO – TALLER PS. EBERT CARRILLO TÉCNICAS GESTÁLTICAS PARA EL ABORDAJE DE PROBLEMAS DE PAREJA (1ER GRUPO)
28 de abril JUEVES EXTRAORDINARIO DR. ANDRES KUPLEN(URUGUAY) TRABAJO INTEGRAL Y PREVENCIÓN DE LA DEPRESIÓN, ADICCIONES, VACÍO EXISTENCIAL Y SUICIDIO EN NUESTROS HIJOS
25, 26 Y 30 de mayo CURSO – TALLER PS. EBERT CARRILLO TÉCNICAS GESTÁLTICAS PARA EL ABORDAJE DE PROBLEMAS DE PAREJA (2DO GRUPO)
11, 18 y 25 de junio CURSO – TALLER PS. WENCESLAO FLORES TALLER DE SEXUALIDAD: EL CORAJE DE AMAR
30 de junio JUEVES EXTRAORDINARIO DR. YAQUI ANDRÉS MARTINEZ ROBLES (Méjico) LA PSICOTERAPIA HUMANISTA EXISTENCIALLOS ATRIBUTOS EXISTENCIALES
01 de julio CURSO – TALLER APAEL – SPAEL PSICOTERAPIA HUMANISTA-EXISTENCIAL: “ENCUENTRO, CONFLICTO Y RELACIÓN”
02 de julio CURSO – TALLER APAEL – SPAEL ¿SER O NO SER? ESA ES LA CUESTION
03 y 10 de julio06 y 13 de agosto CURSO – TALLER PS. LUIS ABARCADR. LEOPOLDO CARAVEDO SEMINARIO DE CREATIVIDAD

El CDR1 agradece vivamente a los colegas expositores y a la Asociación Peruana de Análisis Existencial y Logoterapia (APAEL) por su brillante colaboración.

f) JUEVES CIENTIFICO FORENSE. La primera semana de agosto se inició el Jueves Científico Forense teniendo en cuenta el interés y expectativa de los psicólogos que laboran en esta área.

La programación de estas actividades así como el de otros cursos y talleres pueden verse en www.colegiodepsicologoslima.com

EJE: Investigación:

La psicología como ciencia y como profesión progresa como resultado de la investigación sobre todo de realidades concretas y urgentes de solucionar en la Patria. Se ha convocado a la segunda edición de los concursos de investigación “Reynaldo Alarcón Napurí” para profesionales de la psicología, “Violeta Tapia Mendieta” para estudiantes de psicología, y el premio “Thesis” para estudiantes de pregrado que desarrollaron sus investigaciones para sus tesis de licenciatura. Los concursos tienen premios pecuniarios para el primero, segundo y tercer puestos. Las bases se encuentran en www.colegiodepsicologoslima.com. En esta segunda edición, muchos colegas y estudiantes han comunicado su interés por participar y, si el Jurado así lo considerará, hacerse acreedores a los jugosos premios. El jurado está presidido por el Dr. Hugo Sánchez Carlessi e integrado por el Dr. Edwin Salas Blas, la Dra. Rosa María Reusche Lari, el Dr. Carlos Ponce Díaz y Dr. Miguel Escurra Mayaute.

Por otro lado, se ha convocado por vez primera al Concurso “Luis Estrada de los Ríos” destinado a los Servicios (Departamentos/Unidades) de Psicología de los diversos hospitales, policlínicos, redes de salud del Minsa, Essalud, Fueras Armadas, Policía Nacional del Perú, Clínicas. Las experiencias acumuladas de manera sistemática y sistematizada por los psicólogos en su cotidiana labor en estas entidades significan el impacto de la labor del psicólogo, por tanto merecen y deberían ser presentadas a la comunidad psicológica y peruana. El Jurado está presidido por el Dr. Luis Rodríguez de los Ríos, las bases se darán a conocer los días 8 a 12 de agosto. Los premios son atractivos y ya empezaron a circular las invitaciones a las diversas entidades a las que está destinado el concurso.

Eje: Esparcimiento

En el mes de febrero se realizó 2 Talleres de Verano dirigido a hijos de los colegiados. La coordinación estuvo a cargo de la Mg. Liliana Álvarez y se contó con la colaboración del Psicólogo Vladimir Navarro.

Eje. Comunicación

a) En vista que la webb del CDR1 ha sido atacada varias veces, se ha cambiado de servidor. La nueva dirección es: www.colegiodepsicologoslima.com

b) Según el contador acumulado desde el mes de febrero que entro en acción la webb ha tenido más de 250,000 visitas. El colega que desee ser incluido en el Buscador de Psicólogos o desee publicar un artículo en la webb puede escribir a: eacosta2007@hotmail.com Estimado colega vea la webb y háganos llegar sus comentarios para continuar mejorándola, puede hacerlo también mediante el facebook.

Eje. Nueva sede institucional

Conforme fuera anunciado en el Informe II cumpliendo una de las metas del Plan de Trabajo de “PSICOLOGOS UNIDOS” el día 31 de mayo fue un día muy especial para todos los psicólogos y psicólogas del CDR1 Lima. Ese día se firmó la minuta de compra venta de una casa/terreno de 440 metros cuadrados ubicada en Av. Santa Cruz 642, Jesús María. Se canceló el costo total de 420,00 dólares americanos, y días después también se canceló la alcabala. El valor de esta compra es el más grande pagado hasta el momento por el Colegio de Psicólogos, acción que ha sido posible, en un año y cuatro meses de labor, por el trabajo planificado y la administración juiciosa y honrada de los dineros institucionales por parte de la JD 2010-2012, pero, no cabe duda alguna, esto no hubiera bastado si no se hubiese contado con la colaboración de todos los colegas con su asistencia a los diversos eventos organizados y con el pago puntual de sus aportaciones. (http://www.colegiodepsicologoslima.com/index.php/noticias/68-historico).

Es justo y necesario señalar que enterados que todavía faltaba algo más de 6,000 dólares para completar el total de 420,000, los siguientes colegas en gesto que los enaltece ante la Orden, prestaron sin interés alguno al CDR1 la cantidad de 1,000 dólares cada uno: Dra. Graciela Villegas García, Dr. Luis Rodríguez de los Ríos, Dr. David Jauregui Camasca, Mg. Augusto Frisancho León, Mg. Ramón Vera Cortegana, Mg. Luis Caycho, Lic. Amériza Salazar Lino. Este préstamo ya ha sido devuelto a los colegas.

Se ha cumplido uno de los anhelos de los psicólogos de la región Lima que acoge a la mayor parte de los psicólogos del país y es uno de los símbolos referente del Colegio de Psicólogos del Perú.

En esta casa se tiene proyectado construir una edificación de 5 pisos que albergue a dos auditorios con capacidad de 500 personas, uno, y de 400 personas, el otro, así como salas de trabajo, esparcimiento, biblioteca, y otros ambientes, que coloquen el Colegio de Psicólogos de Lima a la altura de otros Colegios Profesionales. Ahora empieza una nueva fase: LA CONSTRUCCION DE LA NUEVA SEDE DEL CDR1 LIMA. Por el momento, se sigue atendiendo en el local de Jr. Camilo Carrillo 164 Jesús María.

Cordialmente,

Dr. Jaime R. Aliaga Tovar

Decano CDR I Lima

Mg. Pedro Ticona Arellano, Secretario General

Lic. Jorge Saldarriaga Ruiz, Tesorero

Mg. Ramón Vera Cortegana, Vocal 1

Lic. América Salazar Lino, Vocal 2.

Lima, 08 de Agosto del 2011.

CONTADORWAP

En Un Rincón Del Cielo En memoria a la Madre De La Cocina Peruana Teresa Izquierdo

2011-07-28T22:26:00.000-07:00

En Un Rincón Del Cielo

En un rincón del cielo
las ollas están de fiesta,
bailan locas las cucharas
una danza misteriosa.

Al fondo de la cocina
se escucha una voz chillona
¡Apúrense que llega la reina!
¡Que se bañen las mazorcas!

mmmmmmmmmm
Piensa el viejo cucharón,
comeremos mazamorra,
alfajores , queques,
picarones y turrón.

No llooore señor Javier,
yo estoy contento,
dice el vivaracho pejerrey.
No llooore mi gran Gastón,
seque pronto el lagrimón,
mientras alisto la guarnición,
que seguro viene cansadita,
la mamá de la cocina,
de taaanto preparar frijol.

De pronto la sartén,
de un brinco sale corriendo,
mi Reina de la Carapulcra,
se enfadara si no tenemos:
cebollas, ajos, pimienta,
comino , chocolate y ají.

En un rincón del cielo,
el que solo ella conoce
se alista un gran fiestón,
con guitarra y con cajón
y un festejo va sonando
para que el "Tuta"
de "Banderitas Blancas"
afinando ….afinando
la reciba jaraneando.

Espátulas , cuchillos
machete, piedra , batan,
silva fuerte la tetera,
no se olviden de abrir el caño,
que a ella le encanta que el agua
corra siempre por sus manos.

La Reina Negra nunca ta’ quieta
dice afónica la enorme cuchara de palo
siempre tejiendo, siempre tejiendo
y cocinando y cocinando.

En memoria a la Madre De La Cocina Peruana Teresa Izquierdo (1934-2011)

FANNY JEM WONG
LIMA PERÚ
27-07-2011

La última entrevista que Teresa Izquierdo le dio a El Comercio
(Archivo El Comercio)

NORA SUGOBONO
(Setiembre del 2010)

Año tras año Mistura se va superando, sobre todo en cuanto a la respuesta del público. ¿Cómo ha sido su experiencia esta vez?
Yo he terminado un poco cansadita. Fui todos los días, y todos los días me vine a las diez, once de la noche. La tensión que implica pensar qué preparar y alistarse es todo un tema. Pero estamos contentos, hemos experimentado nuevas cosas, el año pasado fue un poquito más cuadrado, ahora hemos tenido más espacio, hemos tenido más agua, ¡agua que le cae a uno por las manos! Dios mío, sin el agua no se puede. El año pasado la teníamos limitada. Ahora había caño abierto para el momento que quisieras.

Solo cuatro personas fueron catalogadas como cocineros de culto. Usted fue una de ellas. ¿A qué cree que se debe un honor como este?
Primero me asusté mucho. Decía “pero por qué yo”. Dentro de la nueva generación de cocineros parece que no hay muchas personas de edad: yo tengo 76 años y hay mucha gente con mi edad que no hace nada, están limitadas. Yo todavía estoy activa, estoy dentro del programa de la cocina, me preocupo, participo en todo. Yo estoy en mi restaurante todos los días, aunque no dentro de la cocina, a no ser que me provoque hacer alguna cosa. Tengo una mesita que mandé a hacer, que es de mi tamaño, donde puedo poner mi batán para moler, picar con comodidad, poner una tabla… me van pasando las cosas y yo las voy haciendo ahí, entonces sí participo.

Después de tantos años, no estar dentro de la cocina es un privilegio bien ganado.
Claro que sí. Pero es que si no hago algo, me siento mal. Por ejemplo, voy temprano a mi casa y me pongo a tejer, no puedo estar sin mover las manos. Me digo a mí misma ¿qué cosa? ¿Estoy enferma? ¿Qué me pasa? No, pues. Me siento incómoda, ¡tengo que estar siempre haciendo algo! Ahora mi hija no me deja hacer galletas, alfajores, queques, esas cosas, para no engordarnos. Por eso tejo. Va a ser un poco difícil quitarme ese ímpetu.

Estamos en un momento importante en el desarrollo de nuestra gastronomía, un punto de encuentro entre la fusión y la tradición. ¿Cree que se puede llegar a un equilibrio entre ambas?
Se debe innovar, pero sin matar la receta original. Hay algunos que se mueren por las nuevas cocinas y están muy preocupados por eso. Yo lo único que les aconsejo es que las innovaciones que ellos quieran pueden hacerlas, pero me parece que no deben salirse de lo que es el plato tradicional: un olluquito con charqui toda la vida ha sido un olluquito con charqui. Si no te gusta el charqui, le pones carnes. Lo puedes adornar con un pedacito de camote, por ejemplo. Lo que hay que hacer es ir puliendo nuestros platos, que como son criollos se ha acostumbrado a servir en porciones muy gruesas. Hay que ser más fieles a la receta real.

Entrar a El Rincón que No Conoces, su restaurante en Lince, es como entrar al comedor de una casa, se siente mucha calidez.
Exacto, y eso es lo que siempre les digo a las personas. Yo les agradezco a todos los que vienen aquí a almorzar porque lo mío no es más que comida casera. Lo que pasa es que le pongo el toque preciso al aderezo de lo que voy a cocinar; esa creo que es la pequeña contribución que hay. El comino lo uso completamente medido. La gente me dice: “Cuando como aquí no me caen mal los frejoles”.

¿Cree que de aquí a 10 o 15 años todavía van a existir locales como este en Lima? ¿Que se podría hacer para que no se pierdan?
Creo que será difícil. Para que sigan existiendo tiene que haber una persona que esté siempre detrás, alguien que siga la tradición. Por ejemplo, mi hija va a estar siempre acá, siguiendo lo mío. En las escuelas se debe tener una mejor base en los platos tradicionales antes de la fusión; todo debe de empezar por ahí. Eso va a ser duro, muy difícil. En Mistura salió premiada una sopa teóloga, una receta que mi mamá hacía, pero yo nunca me puse a su lado para ver cómo se preparaba y ahora no la recuerdo bien. Hay platos que se están perdiendo, a eso quiero llegar.

*¿Cuál es su plato favorito, Teresa?*
A mí me encanta el frejol con seco de cabrito.

¿Le gusta alguno de fusión?
Claro, y siempre les digo que está muy bueno. Pero la verdad es que yo me quedo con lo mío.

FUENTE http://elcomercio.pe/gastronomia/947410/noticia-lea-ultima-entrevista-que-teresa-izquierdo-le-dio-comercio

Tercer diplomado el bullying en la escuela investigación e intervención“

2011-07-27T05:41:00.000-07:00

Tercer diplomado el bullying en la escuela investigación e intervención“

View more documents from FANNY JEM WONG WONG

[slideshare id=8702490&doc=tercerdiplomadoelbullyingenlaescuelainvestigacineintervencin-110727073020-phpapp02&type=d]

3er. DIPLOMADO

EL BULLYING EN LA ESCUELA
INVESTIGACION Y PREVENCION

SEPTIEMBRE 2011

PRESENTACION

El Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela presenta el Tercer Diplomado El Bullying en la Escuela: Investigación e Intervención“, atendiendo las demandas de docentes y psicólogos interesados en lo que es considerado el problema número uno de la escuela en el mundo.
Los centros educativos deben convertirse en lugares seguros para los niños y los jóvenes, quienes transcurren una importante parte de sus vidas en los recintos escolares y porque, además, el bienestar y la calidez del clima educativo contribuyen especialmente para que los estudiantes alcancen logros y realizaciones personales y educativas que los hagan seres útiles y felices para la vida.
Por estas consideraciones, es preciso que insistamos en resaltar la importancia de atender el acoso entre iguales como factor crítico para la calidad de las relaciones interpersonales y para el mejor aprendizaje.
El Diplomado propuesto tiene, entonces, el propósito de sensibilizar y capacitar a los profesionales que tienen la responsabilidad de protagonizar la prevención y la intervención en la escuela con la finalidad de controlar los estragos del bullying creando ambientes de bienestar y satisfacción para todos los agentes educativos.

Julio César Carozzo C.
Presidente
OBJETIVO GENERAL
El Diplomado tiene como objetivo general proporcionar los recursos teóricos y prácticos suficientes para que los participantes aprendan y desarrollen estrategias para la prevención, investigación y el abordaje del acoso en la escuela.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Al término del Diplomado los participantes identificarán el bullying, entre las otras formas de violencia en la escuela, y sus implicancias en el bienestar del clima escolar.
b) Los participantes conocerán y aplicarán estrategias para una adecuada relación interpersonal entre los estudiantes que redunden en una convivencia saludable.
c) Los participantes serán capaces de desarrollar y proponer factores de protección en el escenario escolar y familiar.
d) Elaborar un Proyecto de Investigación sobre el bullying acorde a los criterios metodológicos que la ciencia exige.
ESTRUCTURA TEMATICA
MODULO I (Septiembre-Octubre)
EL BULLYING, CARACTERISTICAS Y TIPOLOGIA
1. Agresión y violencia. Teorías sobre la violencia.
2. Agresión y violencia en la escuela. ¿Es la violencia un producto de la escuela?
3. Tipología de la conflictividad en la escuela. El fenómeno del bullying.
4. Concepto y características del bullying.
5. Diferencias del bullying con otras formas de violencia en la escuela.
6. Clases y modalidades de bullying.
7. Características psicológicas de las víctimas.
8. Características psicológicas de los agresores.
9. Características psicológicas de los espectadores.
10. El ciberbullying, características e incidencia
11. El happy slapping, características e incidencia.
12. Factores de riesgo en el bullying.
13. Desempeño de los profesores en el bullying. Estrés laboral.
14. Papel de los padres de familia.
15. Aspectos legales del acoso escolar.
MODULO II (Noviembre-Diciembre)
LA CONVIVENCIA ESCOLAR
1. La convivencia en la escuela: aspectos teóricos y conceptuales.
2. La escuela como unidad de convivencia.
3. Actores de la convivencia escolar.
4. Objetivos de la convivencia escolar.
5. Factores que favorecen o alteran la convivencia escolar.
6. Características de la convivencia escolar.
7. El aprendizaje de la convivencia escolar.
8. Modelos de gestión de la convivencia escolar.
9. Estrategias de prevención de la convivencia escolar.
10. Un modelo para promover la convivencia escolar.
MODULO III (Enero-Febrero)
ESTRATEGIAS DE PREVENCION E INTERVENCION
1. ¿Cómo afrontar la conflictividad en la escuela?
2. Afrontar la conflictividad a través de la mediación escolar y la negociación.
3. Educación para la tolerancia.
4. Educación en valores.
5. La alfabetización emocional. Desarrollo de competencias socioemocionales.
6. Desarrollo de habilidades sociales.
7. Habilidades para la vida.
8. El factor de resiliencia.
9. Los conflictos y resolución de conflictos.
10. La mediación escolar: características y fases.
11. Diferencias entre la negociación, la mediación y la conciliación escolar.
MODULO IV (Marzo-Abril)
LA INVESTIGACIÓN DEL BULLYING
1. Diferencias entre Metodología Cuantitativa y Metodología Cualitativa.
2. Modelo APA: Diferencias entre Proyecto de Investigación e Informe de Investigación.
3. Problema: criterios metodológicos. Errores comunes. Tipos. Análisis de Factibilidad.
4. Objetivos: Criterios metodológicos.
5. Hipótesis. Criterios metodológicos. Tipos. Importancia.
6. Diseño Metodológico.
7. Nomas Éticas.
8. Programas de intervención y prevención.
9. Diseños de intervención en la escuela.
10. Experiencias en la aplicación de programas.
11. Cuestionarios y material de estudio del bullying.
MODALIDADES
A) Modalidad a distancia: los participantes accederán a los contenidos del curso y mantendrán una comunicación fluida con su Tutor mediante el internet (chat, foro, etc.)
B) Modalidad semi-presencial: se realizarán dos sesiones académicas mensuales de 4 horas cada una durante los 8 meses del Diplomado.
PÚBLICO OBJETIVO
Psicólogos, docentes, abogados, sociólogos, trabajadores sociales, promotores educativos, tutores, padres de familia y estudiantes de los últimos ciclos de las carreras profesionales mencionadas.
EVALUACION
Para la obtención de la acreditación los participantes deberán presentar un Proyecto de Investigación sobre el bullying, el que será evaluado por el Comité Académico del Observatorio. El aludido Proyecto debe ser presentado en la última quincena del Diplomado para su estudio y evaluación.
DURACION
Agosto del 2011 a Marzo del 2012
BENEFICIOS DE LOS PARTICIPANTES
• Diploma de Reconocimiento
• 2 textos que contienen el material pedagógico del Diplomado
• Un Tutor que lo acompañará durante el Diplomado..
AUSPICIOS ACADEMICOS
Facultad de CC.CC., Turismo y Psicología de la Universidad de San Martín de Porres.
DOCENTES
Julio César Carozzo Campos, Presidente del Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela. Past Decano Nacional del Colegio de Psicólogos del Perú. Egresado de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Lima, Maestría en Liderazgo y Gestión Educativa, Conciliador Extra Judicial. Docente de la USMP.
Luis Benites Morales. Director Académico del Observatorio, Past Decano Nacional del Colegio de Psicólogos del Perú, Maestría en Psicología Educativa, Docente de la USMP.
Lupe García Ampudia. Decana de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Doctorado en Educación, Premio Nacional de Psicología
Héctor Lamas Rojas. Presidente de la Academia Peruana de Psicología. Past Decano Nacional del Colegio de Psicólogos del Perú. Premio Nacional de Psicología. Doctor en Psicología. Docente de la Unidad de Post Grado de la Universidad Nacional de Educación La Cantuta.
Luis Palomino Berríos. Director Secretario del Observatorio. Docente de la Universidad Nacional de Educación La Cantuta y de San Martín de Porres. Past Decano Regional de Lima del Colegio de Psicólogos del Perú. Maestría en Psicología Educativa.
Luis Zapata Ponce. Director de Proyección del Observatorio. Docente de la Universidad San Ignacio de Loyola y de la Universidad de San Martín de Porres. Past Decano Nacional del Colegio de Psicólogos del Perú. Maestría en Psicología Educativa. Vice-presidente de Certificación Profesional de la Federación Iberoamericana de Asociaciones de Psicología-FIAP

Víctor Horna Calderón. Director Tesorero del Observatorio. Profesor de la Universidad César Vallejo y de la Universidad de San Martín de Porres. Psicólogo del Colegio Skinner.
Cecilia Salgado Lévano. Directora de Proyectos e Investigación del Observatorio. Máster en Ciencias para la Familia por la Universidad de Málaga (España) y Maestra en Ciencias con Mención en Psicología por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Candidata a Doctora en Psicología por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Premio Nacional de Investigación. Docente de la Universidad César Vallejo, de la Universidad Marcelino Champagnat y de la USMP. Miembro Honorario del Instituto Internacional de Investigación para el Desarrollo.
María Amalia Puccinelli Villanueva. Psicóloga del Colegio Antonio Raymondi, trabaja en la consulta privada en el área de problemas de aprendizaje, conducta y atención en niños y adolescentes.
César Merino Soto. Investigador del Instituto de Investigaciones Psicológicas de la Universidad de San Martín de Porres y de la Universidad Científica del Sur. Docente Universitario.
INVERSION
Profesionales S/ 750.00
Estudiantes S/ 600.00
Tarifa corporativa (5 participantes) S/ 600.00
El interesado se matricula con un pago de S/ 150.00, que corresponde a S/ 50.00 por concepto de matrícula y S/ 100.00 de la primera cuota. Las seis restantes cuotas de cancelarán mensualmente en los mes de Septiembre a Febrero.
INSCRIPCIONES
Efectuar los depósitos en el Banco Continental a nombre del Observatorio sobre Violencia y Convivencia en la Escuela (CTA. CTE. MN 011-147-0100050099)
Llenar la ficha de inscripción adjunta, escanearla junto con el voucher de depósito y enviar a observatorio@observatorioperu.com o jccarozzo@observatorioperu.com

LA COMISION ACADEMICA

FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL CAMPO DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EN EL SECTOR PÚBLICO Lic. Ysrael Martín

2011-07-09T06:42:00.000-07:00

FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL CAMPO DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EN EL SECTOR PÚBLICO Licenciado Ysrael Alberto Martínez Contreras

FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL CAMPO DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE EMPRESARIAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EN EL SECTOR PÚBLICO Licenciado Ysrael Alberto Martínez Contreras

View more documents from FANNY JEM WONG WONG

FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL CAMPO DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EN EL SECTOR PÚBLICO Licenciado Ysrael Alberto Martínez Contreras

View more presentations from FANNY JEM WONG WONG

FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL CAMPO DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE EMPRESARIAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EN EL SECTOR PÚBLICO
Licenciado Ysrael Alberto Martínez Contreras

GÉNESIS
La responsabilidad social también conocida como SA 8000 es un sistema de gestión nutrido de distintas normas internacionales (ISO 9001, ISO 14001 y OHSAS 18001) las cuales han favorecido al trato entre la organización y los colaboradores en el ámbito nacional e internacional.

• Concebimos la representación de responsabilidad social en base a la propuesta de Garriga y Melé (2004). Así, las Teorías éticas, basadas en los requerimientos éticos de la relación entre organizaciones y la sociedad, involucran principios que expresan lo correcto o necesario hacer en una sociedad. Dentro de este grupo, los autores distinguen la teoría normativa acerca de las audiencias relevantes, los derechos universales, el desarrollo sostenible y el enfoque del bien común.

• Teorías instrumentales, las cuales asumen a las organizaciones como instrumentos de creación de riqueza y enfocan la responsabilidad social como una herramienta estratégica de beneficios económicos, al tiempo que concentran su preocupación en la maximización del valor en los accionistas, marketing orientado a la responsabilidad social y las estrategias impulsan ventajas competitivas. En este grupo, los autores incluyen tres enfoques: inversión social en un contexto competitivo, visión de la empresa basada en los recursos naturales y capacidades dinámicas, e implementación de estrategias para la pirámide de ingresos.

• Teorías integracionalistas, que estudian las empresas enfocadas en la satisfacción de las demandas sociales, concentrándose en asuntos gerenciales, el principio de la responsabilidad pública, el manejo de las audiencias relevantes y el desempeño corporativo social. Estas teorías sugieren usualmente que la continuidad de las operaciones depende de la sociedad.

• Teorías políticas, las cuales están relacionadas con el poder de las corporaciones y su responsabilidad inherente de desempeñar un papel positivo en su entorno social. Se enfocan principalmente en el constitucionalismo corporativo (las diferentes presiones que ejercen los grupos relacionados con la empresa restringen el poder en la organización de la misma forma que lo hace una constitución con un país), contratos sociales y ciudadanía corporativa.

CONTEXTO ORGANIZACIONAL
Los cambios permanentes de la sociedad, como resultado de los avances en comunicación y tecnología, han afectado significativamente el proceso de las interrelaciones personales y laborales dentro de la denominada “Sociedad de la Información y del conocimiento”. Este contexto obliga a las organizaciones peruanas tanto públicas como privadas, en su competencia profesional acorde con la dinámica social, responder a la demanda exigida en el campo laboral y profesional.

En el tercer milenio el profesional en trabajo social se convierte en actor protagónico, critico, social e innovador, de acuerdo con las redes sociales dentro de la globalización. Los cambios en las organizaciones exigen un modelo de formación y capacitación permanente de tipo inter y multidisciplinario; en dinámicas de trabajo colaborativo y requieren el desarrollo de competencias; el aprendizaje es de conexiones entre campos de saberes distintos; exigiendo al profesional en trabajo social una preparación conforme a las demandas conforme a su perfil de egresado.

El conocimiento y manejo de la responsabilidad social del trabajador social favorece a su compromiso con la ética, el cuidado del medio ambiente, la seguridad física del trabajador y su propio desarrollo personal.

Así, la responsabilidad social es utilizada en las organizaciones interesadas en la certificación internacional, acorde a herramientas diseñadas para su medición. Debido a su importancia se estima conveniente la formación de los profesionales y académicos del trabajo social dentro del clima institucional a fin de mejorar las relaciones interpersonales, éticas y morales entre los clientes internos de las organizaciones, tanto privadas como públicas.

Ofrecemos un punto de vista a fin de incentivar un impacto positivo en el desempeño del stakeholders de la cada organización, es decir, de las personas o grupos de interés interno y externo, a quienes afectan directamente las decisiones de la empresa como persona jurídica de derecho público o privado, responsable de la salud física y mental de sus trabajadores.

Por otro lado, también se reflexiona sobre los daños y perjuicios en sus impactos interpersonales, familiares, locales y sociales.

La presente disertación pretende incentivar en el trabajador social su aporte al mejoramiento de los vínculos de desarrollo personal, investigativos y profesionales logrando alinear sus habilidades sociales, autoestima y resiliencia ante las normas laborales implementadas por el sector público y privado.

Actualmente la Responsabilidad Social tiene como objetivos:

1. Desarrollar competencias participativas en el planeamiento estratégico, realizar diagnósticos, llevar a cabo proyectos sociales como integrantes de equipos inter disciplinarios de acuerdo a los procesos de gestión.

2. Brindar a los profesionales las herramientas que permitan enfrentar los cambios organizacionales con pertinencia de la normatividad de acuerdo al giro de cada operación.

3. Promover la superación de conflictos económicos ambientales en beneficio compartido con las localidades.
Finalmente, confiamos en contribuir de manera académico y profesional a la mejora continua de los vínculos entre los accionistas y los colaboradores en cada organización empresarial peruana desde la perspectiva del trabajo social.

FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES

Al iniciar el constructo de funciones del trabajador social afirmare que es una condición necesaria el asumir una concepción autónoma e independiente de los procesos de socialización post moderna a fin de entender las relaciones interpersonales en la antropósfera.

ÁMBITO LOCAL
El trabajador social se desenvuelve en el centro de la relaciones Estado- organización razón por la cual aprovecha para su labor profesional las acciones formuladas por el gobierno de turno a fin de beneficiar a los colaboradores.

El Estado Peruano ha comprometido a sus principales organizaciones a desplegar 31 políticas las cuales se concentran en cuatro ejes temáticos como son:
a) Democracia y Estado de Derecho. (Políticas del 1 al 9)
b) Equidad y Justicia Social. (Políticas del 10 al 16)
c) Competitividad del País. (Políticas del 17 al 23)
d) Estado eficiente, transparente y descentralizado. (Políticas del 24 al 31)

Se ha decidido conseguir el incremento material de la prosperidad y la reducción del sufrimiento, el Estado Peruano ha llevado a cabo las siguientes acciones:
*Política 6 denominada Política exterior para la paz, la democracia, el desarrollo y la integración la cual ha respaldado el proceso de Integración de la Infraestructura Regional de América del Sur (IIRSA), que contempla la ejecución de corredores interoceánicos que unen al Perú y Brasil. En diciembre del 2004, los 12 países sudamericanos suscribieron la Declaración del Cusco, que creó la Comunidad Sudamericana de Naciones.
*Política 19 denominada Desarrollo Sostenible y Gestión Ambiental la cual ha generado normas e instrumentos de gestión ambiental, como la Ley Marco y Reglamento del Sistema Nacional de Gestión Ambiental aprobadas mediante ordenanzas en la mayoría de las regiones; el Reglamento de Zonificación Ecológica y Económica; nuevos estándares de calidad ambiental del aire, ruido y radiaciones no ionizantes; nuevos límites máximos permisibles de emisiones y de efluentes de los sectores industriales, comunicación, transporte, energía y minero, etc.

*Política 21 denominada Desarrollo en Infraestructura y Vivienda, se ha invertido en la construcción y rehabilitación de carreteras, puentes, pistas de aterrizaje, embarcaderos; también en programas de vivienda, agua y desagüe. Además se han aprobado normas para expandir la cobertura de las telecomunicaciones.

Además es necesario recordar que estas políticas del Estado Peruano se llevan con eficacia para que los individuos felices no sufran dificultades personales y se produzca reducción de la pobreza a fin de obtener una paz interior (seguridad).

Surge la interrogante ¿Cómo obtendremos la maduración de las satisfacciones personales? La respuesta es la economía que permitiría que los consumidores actúen en forma responsable y satisfagan sus necesidades personales de manera eficiente.

Complementado la idea el Acuerdo Nacional ha facilitado las siguientes acciones:
*Política 18, búsqueda de competitividad, productividad y formalización de la actividad económica. Así el P. B. I. ha crecido sostenidamente en el periodo 2001-2005 dentro de un escenario internacional favorable.

La importación de bienes de capital - indicador de dinamismo, sobre todo para la industria - se incremento en 30% entre el 2004 y 2005. Además la política económica ha generado estabilidad manteniendo una baja inflación y disminuyendo el déficit fiscal de 2% a 1% entre el 2002 y 2005 (reduciendo la inversión pública)

Los índices económicos del país son óptimos, sin embargo no repercuten en el bienestar del ciudadano estas cifras permiten que los peruanos accedamos a bienes de servicio, pero no a bienes de capital los cual demuestra nuestra falta de caridad para satisfacer las necesidades esenciales del ciudadano promedio peruano. La inversión privada debe buscar la ganancia que les asiste por ser inversionistas, pero a su vez deben ayudar al Estado a cumplir la búsqueda del bienestar general.

La dimensión económica tiene responsabilidad social la cual buscara por todos los mecanismos legales existentes la promoción del bien común que permita una vida con dignidad humana, con alimento, vestido, habitación, respeto a cualquier ciudadano según su profesión u oficio.

ÁMBITO CIUDADANO

El trabajador social es el interlocutor por antonomasia en establecer relaciones entre las partes interesadas, es decir, entre los colaboradores, las organizaciones empresariales y las organizaciones públicas, y entre los colaboradores con diversas organizaciones.

Del anterior párrafo se desprende que no se puede hacer un proyecto de desarrollo sin organización, sin liderazgo, sin tener suficientemente claros los objetivos y sin tener elementos explícitos a compartir: Lo complicado del desarrollo es compartir desde distintos ángulos los destinos de un país, entendiendo nuestros propios destinos individuales, sino también el manejo de los recursos tangibles, culturales, políticos e institucionales de forma equitativo a los ciudadanos.

Estos recursos no pertenecen a alguien en particular, sino al conjunto de los ciudadanos del país. Esta cuestión a veces se olvida y por eso se plantea la responsabilidad social como un ámbito que pertenece exclusivamente a los técnicos o al gobierno de turno.

Una de las cuestiones importantes de la responsabilidad social es reconocer que uno no solamente pertenece a un país, sino que también el país nos pertenece, en toda su magnitud y no solamente en la cuota de recursos que nos ha tocado tener individualmente.

La responsabilidad social siendo compleja y global , supone un planteamiento sistemático; no se puede desarrollar un país a partir de una sola región, ni tampoco se puede hacer desarrollo a partir de un aspecto (económico, político o social); pero en el caso del Perú, debido a nuestra tradición histórica de múltiples exclusiones , esta exigencia es mucho mas fuerte todavía, lo que significa que se deberá atender fundamentalmente el desarrollo de las capacidades de las personas, y no solamente prestar atención a los indicadores económicos , al crecimiento del PBI y a la tasa de cambio.

En este sentido la responsabilidad social en términos de Amartya Sen, tiene como fin la ampliación de capacidades individuales y sociales para ejecutar actividades valiosas y ser valorado socialmente en un marco de opciones libremente tomadas. En esta sentido se puede establecer:
1. que los sujetos de la responsabilidad social son las personas,
2. que estas requieren un marco organizativo para propulsar sus capacidades y
3. que este proceso tiene que ser hecho de manera concertada, no exenta de tensiones, y dentro de un marco de opciones libremente tomadas, es decir, dentro de un marco democrático.

Cuando decimos capacidades no nos estamos refiriendo exclusivamente a las habilidades, sino fundamentalmente a la posibilidad de realización personal de los sujetos; para este propósito no importa tanto la cantidad de bienes que se obtenga como la calidad de vida, en el mejor sentido de la palabra, que uno pueda gozar, dados los recursos de un país y el tipo de organización construida colectivamente.

La medición de la responsabilidad social no se realiza con respecto a unidades operativas en los hospitales, o, cuantas escuelas hay, sino en referencia a la calidad de la salud y de enseñanza y como estas abren a las personas a una mayor autorrealización en el campo en que estuvieran.

El enfoque no descuida ni lo social ni lo personal. Es necesario insistir porque se enfatiza lo personal, afirmado que partir de los intereses individuales se logra el desarrollo; o se hace énfasis en lo social, entendiendo como fuerza externa al sujeto y como base en una relación plena consigo y con los otros. La idea es armonizar lo personal como lo social en los proyectos de desarrollo.

En las discusiones actuales, los organismos internacionales y las ONGs plantean que, dado el desarrollo como un proceso complejo en el mundo contemporáneo, por la economía globalizada, las dificultades políticas, la necesaria atención prestada al medio ambiente este supone atender, por lo menos, tres aspectos: Equidad. Competitividad y Sostenibilidad.

Finalmente, el trabajador social se convierte en agente negociador entre los ciudadanos para una relación idónea y relevante entre sus coterráneos.

ÁMBITO LABORAL

Las funciones del trabajador social en la responsabilidad social tanto en el campo empresarial como en sector público se reglamentan de manera ambigua lo cual es una oportunidad para aprovechar los vacios legales existentes en la legislación laboral peruana.

Tomare como ejemplo la guía metodológica -formulario nº 01 reglamento de seguridad y salud en el trabajo (D.S. nº 009-2005-tr) la cual abarca políticas en el plano de las empresas, centros médicos asistenciales y/o servicios de salud ocupacional (art. 75º, art. 77º). En uno de sus ítems refiere: DESCRIPCIÓN DEL INCIDENTE PELIGROSO.- Se describe en detalle el incidente peligroso es decir queda en la potestad de la empresa en regular dicha categoría. Sobre el ejemplo anterior inicio las funciones del trabajador social en la dimensión interna y externa de la organización.

La dimensión interna se origina en una debilidad que es susceptible de convertirse en una oportunidad tanto para los accionistas como a colaboradores. Así los elementos considerados son:

*Gestión en colaboradores. Se busca a los colaboradores reúnan los perfiles de ingreso y desempeño deseados en la organización. Se les estimula mediante buenas prácticas profesionales las cuales están inmersas en la visión y misión de la organización. Luego, se realiza lo procesos de inducción, seguimiento y monitoreo laboral a fin de converger su desarrollo cognitivo y emocional a favor de su salud mental.

Debe clasificarse el tipo de servicios brindados por la empresa a la familia del trabajador, sea a través de profesionales contratados o indirectamente a través de pólizas de salud. En ambos casos debe considerarse consulta externa, odontología, exámenes de laboratorio, hospitalización, cirugía, etc. el costo de estos servicios generalmente se prorratea entre la empresa y el trabajador, a través de descuentos hechos por planilla.

Se debe precisar el tipo de actividad: cultural, deportiva, social y vacacional, entre otras; al igual que el número de beneficiarios el costo total de los programas.

*Salud y seguridad en el ambiente de trabajo: Se cumple las normativas vinculantes planteadas por el Ministerio de Salud, Ministerio de Trabajo, Ministerio del Medio Ambiente y Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social a fin de mantener una relaciones horizontal y colaborativa con los requerimientos nacionales. Consideramos las siguientes normas:

• Ley N° 26790 - Ley de Modernización de la Seguridad Social en Salud.
• Decreto Supremo N° 009-97-SA - Reglamento de la Ley de Modernización de la Seguridad Social en Salud.
• Decreto de Urgencia N° 008-2000 – Modifican artículo de la Ley de Modernización de la Seguridad Social en Salud, referido al derecho especial de cobertura por desempleo.
• Decreto Supremo N° 004-2000-TR – Modifican artículos del Reglamento de la Ley de Modernización de la Seguridad Social en Salud.
• Rentas de quinta categoría Texto de la cartilla del Impuesto a la Renta 2001 - Personas naturales, Rentas de quinta categoría.
• Directiva N° 013-99/SUNAT - Precisan que remuneraciones percibidas por mandato judicial, devengadas con anterioridad, se encuentran afectas a la retención del Impuesto a la Renta.
• Directiva N° 003-2000/SUNAT - Precisan uso del PDT de Remuneraciones para Declaración de Retenciones del Impuesto a la Renta, efectuadas a trabajadores dependientes no domiciliados.
• Impuesto Extraordinario de Solidaridad - IES
• Ley N° 26969 – Ley de extinción de deudas de electrificación y de sustitución de la Contribución al FONAVI por el Impuesto Extraordinario de Solidaridad.
• Ley N° 27512 – Ley que modifica la alícuota del Impuesto Extraordinario de Solidaridad.
• Ley N° 27535 – Ley que mantiene la alícuota del Impuesto Extraordinario de Solidaridad del 2% hasta agosto de 2002.
• Seguro Complementario de Trabajo de Riesgo – SCTR.
• Ley N° 26790 - Ley de Modernización de la Seguridad Social en Salud.
• Decreto Supremo N° 009-97-SA - Reglamento de la Ley de Modernización de la Seguridad Social en Salud.
• Decreto Supremo N° 003-98–SA - Aprueban normas técnicas del Seguro Complementario de Trabajo de Riesgo.

La dimensión externa se vincula directamente con la comunidad del entorno inmediato, pero a su vez incluye otras partes interesadas como son la comunidad local, el gobierno, los proveedores, los accionistas, los consumidores y la sociedad.

Describiremos las relaciones desarrolladas con cada una de ellas.
*Comunidad local. El trabajador social se encarga de monitorear, que se le otorgue la asignación familiar al colaborador, revisar el cumplimiento de las aportaciones conforme a ley, el cumplimiento de los descansos o permisos otorgados, etc.

*Gobierno. Debe anotarse el valor total de los impuestos y aportaciones pagados por la empresa, discriminando cada concepto. Las empresas tienen personal calificado y competente que pueden poner al servicio de la solución de numerosos problemas administrativos, técnicos y sociales que se plantean en la gestión pública.

Este indicador se refiere a la participación de funcionarios de la empresa en cualquier entidad del sector público, ya sea de carácter prolongado o temporal.

*Proveedores. La relación de colaboración mutua y apoyo recíproco establecido entre la empresa y los proveedores va a permitir que ambas actores obtengan beneficios concretos y la empresa se acerque al objetivo de calidad total.

La información sobre la empresa dirigida al proveedor permite que éste conozca además de su estructura y el balance económico y social, también la capacidad instalada, características de los equipos o maquinarias, niveles de producción y tipos de productos.

La información sobre el producto permite al proveedor conocer sobre los requerimientos en cuanto a las materias primas, proceso de elaboración, calidad, empaque, preferencias de los consumidores, etc. Debe anotarse el tipo y la frecuencia de la información. Cuando el proveedor es exclusivo puede determinarse como empleo indirecto de la empresa, el empleo directo generado por el proveedor.

*Accionistas. Las relaciones establecidas con los accionistas, va más allá de brindar información económica anualmente la cual es entregada en la asamblea de accionistas. Considerando a los accionistas como un pilar fundamental de la empresa, la información debe cumplir con el objetivo de participar de la vida institucional en los proyectos y dificultades organizacionales atendidas durante un ejercicio económico.

*Consumidor. El consumidor final constituye el objetivo fundamental del fabricante. El producto debe responder a las expectativas del consumidor y la empresa tiene la responsabilidad de garantizar calidad, precio justo y servicio.

El fabricante debe suministrarle toda la información sobre el producto, si fuera posible superando lo exigido por la ley, como componentes, peso exacto, modo de utilización, calidad, ventajas, contraindicaciones, advertencias, etc.

*Sociedad. Se trata de la expansión de la empresa en comunidades diferentes a su sede principal, realizando una política de descentralización industrial que conduzca a una utilización más racional del espacio. Debe anotarse el número de oficinas o plantas nuevas, y el número de empleos directos generados.

Como parte de la política institucional el trabajador social puede normalizar las siguientes acciones:
• Trabajo infantil, al considerar los siguientes requisitos legales como el Código de los Niños y Adolescentes art 56,57 y 58. Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño: Convención 138, Recomendación 146 y Convención 182. Su control operativo lo realiza mediante la revisión de contratos y hoja de requisitos legales. Su documento base es el Reglamento Interno del Trabajo (RIT) y el Reglamento de Organización y Funciones (ROF).

• Trabajos forzados al considerar los siguientes requisitos legales como Constitución Política del Perú Art. 23, Ley N° 15737; Declaración Universal de los Derechos Humanos, Convenios 29 y 105 de la OIT. Su control operativo lo realiza mediante Encuesta de clima laboral. Sus documentos de respaldo lo conforman el Reglamento Interno del Trabajo, el Manual de Organización y Funciones (MOF) y el Reglamento de Organización y Funciones (ROF).

• Salud y seguridad en el trabajo, al considerar los siguientes requisitos legales como son Ley General de Salud N° 26842 art 100. Reglamento de Seguridad y Salud en el Trabajo. Ley de modernización de seguridad social en salud N° 26790. Normas técnicas del seguro complementario de trabajo de riesgo (DSN° 003-98_SA). Su control operativo lo realiza mediante el seguimiento, el informe de colaboradores sindicalizados y censo de personas sindicalizada por puesto. El documento de respaldo se encuentra en la política de la organización y el Manual de Organización y Funciones (MOF) y el Reglamento de Organización y Funciones (ROF).

• Libertad de asociación y derecho de negociación colectiva al considerar los siguientes requisitos legales como son Constitución Política del Perú Art. 13 y 28. Ley de relaciones colectivas de trabajo (D.L: N° 25593, modificado por la Ley N° 27912). Reglamento de la Ley de relaciones Colectivas de Trabajo (D.S: N° 001-92-TR) Declaración Universal de los Derechos Humanos (art 20 y 23) Convención 87, Convención 98 y Convención 135. Su control operativo lo realiza mediante el monitoreo por puesto, el informe de colaboradores sindicalizados y el censo de personas sindicalizada por puesto. El documento de respaldo se encuentra en la política de la organización y el Manual de Organización y Funciones (MOF) y el Reglamento de Organización y Funciones (ROF).

• Discriminación, al considerar los siguientes requisitos legales como son Constitución Política del Perú Art. 2, inciso 2, art 23 y art 26. Ley N° 26772. Ley de Contratación de trabajadores Extranjeros (D. Leg. N° 689). Convención 100, Convención 101 y Convención 159. Su control operativo lo realiza mediante la auditoria de personas discapacitadas el informe por persona discapacitada. El documento de respaldo se encuentra en la política de la organización y el Manual de Organización y Funciones (MOF) y el Reglamento de Organización y Funciones (ROF).

• Medidas disciplinarias, al considerar los siguientes requisitos legales como son Constitución Política del Perú Art. 2, inciso 24 y art 23, el Texto Único ordenado de la Ley de productividad y Competitividad Laboral (D.S: N°003-97-TR). Declaración Universal de los Derechos Humanos, art 5. Su control operativo lo realiza mediante el cumplimiento de normas de convivencia. El documento de respaldo se encuentra en la Política de la empresa, el Manual de Organización y Funciones (MOF) y el Reglamento de Organización y Funciones (ROF).

• Horario de trabajo, al considerar los siguientes requisitos legales como son Constitución Política del Perú Art. 25. Texto Único Ordenado de la Ley de Jornada de Trabajo, Horario y Trabajo en Sobretiempo (D.S. N° 007-2002-TR) Reglamento del TUO de la Ley de Jornada de Trabajo, Horario y Trabajo en Sobretiempo (D.S. N° 008-2002-TR y su modificatoria D.S. N° 012-2002-TR). Decreto Legislativo N° 713 Reglamento del Decreto Legislativo N° 713 (D.S. N° 012-92-TR). Declaración Universal de los Derechos Humanos, art 23 y 24. Su control operativo lo realiza mediante el reporte de entrada y salida de cada trabajador. El documento de respaldo se encuentra en la política de la empresa, el Manual de Organización y Funciones (MOF) y el Reglamento de Organización y Funciones (ROF).

• Remuneración, al considerar los siguientes requisitos legales como son Constitución Política del Perú Art. 24. Decreto de urgencia N° 12-2000. Ley N° 25129. Reglamento de la Ley N° 25129 (D.S. N° 035-90-TR). Ley N° 27735. Ley de compensación por tiempo de servicio (D.S. N° 001-97-TR) y su reglamento y, norma especial (D.U. N057-2002) Declaración Universal de los Derechos Humanos art 23. Su control operativo lo realiza mediante el Informe de mayo y noviembre del depósito conforme a ley de la CTS y el informe mensual de las aportaciones a cada AFP. El documento de respaldo se encuentra en la política de la empresa, el Manual de Organización y Funciones (MOF) y el Reglamento de Organización y Funciones (ROF).

Por tanto, el trabajador social cuenta con elementos legales y técnicos para ejercer la responsabilidad en sus organizaciones de manera ética y profesional.
En el último subtítulo detallamos la práctica de responsabilidad social en Perú.

APLICACIONES DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN PERÚ
El trabajador social tiene sus actividades profesionales en el sector empresarial y publico. Hemos escogido dos experiencias las cuales son evidencias de la responsabilidad social en la sociedad civil.

A. CASO BANCO DE LA NACIÓN
La organización denominada Banco de la Nación (BN) ha reconocido a los siguientes grupos de interés en su política:
• Accionistas.
• Trabajadores y sus familias.
• Clientes.
• Proveedores.
• Gobiernos y Sociedad.
• Comunidad.
• Medio Ambiente.

La propuesta evidencia un diseño de actores necesarios que ejecutaran la responsabilidad social conforme a sus actividades y tareas anuales.

Además, el Banco de la Nación (BN) define a sus colaboradores:”Los trabajadores son todas las personas naturales que realizan una labor de cualquier clase en pos del beneficio de la empresa y del suyo propio. Incluye a todas las personas que mantienen una relación de subordinación, así como a los colaboradores contratados a través de un service por un periodo de tiempo indeterminado y que realizan labores por más de 4 horas diarias, así como a sus familias”.

Existe evidencia que el trabajador social ha colaborado con el lineamiento de la política de la organización por considerar elementos vinculantes de la familia y el service en su condición de trabajadores.

Luego el BN ha declarado las siguientes buenas prácticas con colaboradores y sus familias:
Respeto a normas laborales.
Trato igualitario y justo.
Desarrollo personal y profesional.
Buen clima laboral.
Canalizar inquietudes sociales de colaboradores (programas de voluntariado corporativo).
Generar ciudadanía.
El hecho de tener sus buenas prácticas en documentos institucionales es una manifestación del trabajo progresivo que se está realizando en dicha organización.

También ha asumido los siguientes convenios con la OIT y la SA 8000 los cuales manifiestan una orientación abierta al cumplimiento de estándares:
No al Trabajo Infantil.
No al Trabajo Forzado.
La Salud y Seguridad.
La Libertad Sindical y el Derecho a la Negociación Colectiva.
La Igualdad y la no Discriminación.
Practicas Disciplinarias.
Jornadas Laborales.
La Compensación.
El Sistema de Gestión.

Finalmente se asume como política el gobierno corporativo:
• Es un sistema a través del cual las Empresas son administradas y controladas.
• Se basa en principios: confianza, transparencia, equidad, responsabilidad social y fluidez; que forman parte de un código usualmente voluntario.
• El Código de Gobierno Corporativo comprende también el cumplimiento de principios y política de RSE, para con los grupos de interés.
• La implementación del código y políticas de Gobierno Corporativo, corresponde a la alta dirección.
• El Gobierno Corporativo en el Banco de la Nación, está regido por el Código de Gobierno Corporativo de FONAFE. (Las empresas privadas se trabajan de acuerdo al Código de Gobierno Corporativo de CONASEV).

Por tanto, el Banco de la Nación se convierte en un referente de aplicación de responsabilidad social en el sector público.

B.CASO DE MINERA PODEROSA S.A
En el sector empresarial describimos la experiencia de la Compañía Minera Poderosa S.A.

Descripción del programa: nombre del programa
Educación: Base del desarrollo.
Objetivo del programa
Fortalecer las capacidades y talentos de nuestros colaboradores a través de la educación escolar, de tal manera que incrementen sus capacidades de comprensión lectora y razonamiento lógico-matemático que permita un mejor desempeño laboral, mayor participación en reuniones de trabajo, una mayor seguridad en sus tareas y que además puedan seguir capacitándose.

A su vez, permite a nuestros colaboradores ser agentes de su propio desarrollo en constante búsqueda de la mejora.

Definición del grupo interesado involucrado en el programa
Los destinatarios del programa son todos los colaboradores, de planilla y contratas, que deseen culminar sus estudios escolares tanto en el nivel primaria como secundaria.

Mecanismos de comunicación y consulta
Antes del inicio del año escolar, se realiza una campaña de difusión por TV (cadena interna), radio, correos electrónicos y periódicos murales para que los colaboradores de la empresa puedan inscribirse puntualmente en el J.J Rousseau para seguir sus estudios escolares.

Durante el año escolar, existe un acompañamiento constante por parte del tutor; quien brinda reuniones de retroalimentación y apoyo académico personalizado a cada alumno. Por otro lado, el área de Psicología y Bienestar Social, también realizan un acompañamiento a estos alumnos apoyándolos en todo lo que se requiera.

El J.J. Rousseau entrega un informe al culminar el año escolar sobre al desempeño de los alumnos, el cual es entregado a la Superintendencia de Recursos Humanos y a la Gerencia General. Éste sirve para mejorar o promover las condiciones que hacen éxitos este programa.

Finalmente, la graduación y clausura del año escolar, es celebrado por todos en reconocimiento a la esforzada labor y logros de los estudiantes.

Alianzas estratégicas
En marzo de 2004, se toma contacto con el Colegio No Escolarizado J.J. Rousseau, especializado en la educación para adultos. Con dicha institución educativa, Compañía Minera Poderosa firma un convenio dando vida al programa: Educación: base del desarrollo.

Indicadores de medición de impacto y éxito del programa
Poderosa mide el éxito del programa y toma en cuenta los siguientes aspectos:
Participación de los colaboradores:
- Nivel Primaria: Total General: 58 adultos en educación primaria.
- Nivel Secundaria: Total General: 424 adultos en educación secundaria.

Resultados del programa
- A febrero de 2008, 38 adultos han culminado su educación primaria satisfactoriamente.

- A febrero de 2008, 126 adultos han culminado su educación secundaria.

- Muchos de los colaboradores que siguieron sus estudios escolares en nuestra unidad, ahora son facilitadores internos, es decir, son los responsables de dar a conocer y difundir nuestra política de seguridad, ambiental, de calidad y la responsabilidad social.

- Muchos de los participantes del programa, ahora son parte del equipo de Rescate Minero, responsables de atender cualquier emergencia al interior mina.

- Algunos participantes continúan estudiando e incluso han llegado a culminar estudios técnicos gracias al haber obtenido un certificado de educación escolar.
- Algunos de los participantes de las empresas contratas han logrado las capacidades requeridas para ser líderes de sus comunidades e incluso para incursionar como microempresarios brindando servicios a Poderosa.

- Los alumnos y ex alumnos del J.J. Rousseau, muestran una mayor participación en las reuniones de trabajo, mayor seguridad y autoestima.

- Gracias a las clases que reciben de computación e Internet, los alumnos y ex alumnos son capaces ahora de utilizar este medio para comunicarse con sus familias.

- La seguridad en las labores de Poderosa ha mejorado gracias al mejor entendimiento sobre este tema por parte de los alumnos.

La Compañía Minera Poderosa S.A. aplica la responsabilidad social en una comunidad del país y un actor importante es el trabajador social.

CONCLUSIONES
1. La responsabilidad social se aplica en el sector empresarial y público conforme a su marco legal vigente en el Perú.

2. El trabajador social es un actor en procesos de diseño, ejecución y monitoreo de los programas de responsabilidad social de su organización ya sea pública o empresarial.

BIBLIOGRAFÍA
Commenne, V. (coordinador) (2006) Responsabilidad Social y Ambiental: El compromiso de los actores económicos. ECOSOL, Paris.

Garavito, Cecilia (2005) “Informe sobre Impactos Económicos de la Extensión de la Ley MYPE al resto de Unidades Económicas”. Informe de Consultoría, Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, Lima.

Garriga E. y Melé D. (2004) “Corporate social responsibility theories: Mapping the territory”. En: Journal of Business Ethics, 53: 51- 71.

Ministerio de Transportes y Comunicaciones. Reglamento de seguridad y salud en el trabajo (D.S. nº 009-2005-tr)- En el URL:
http://www.mintra.gob.pe/archivos/file/guias/guia_metodologica_accidentes_tabajo.pdf)

Organización Internacional del Trabajo (2001) La Declaración de los principios y derechos fundamentales en el trabajo. Lima.

Sulmont, Denis (2000) “La responsabilidad social empresarial en el Perú.” En D. Sulmont y E. Vásquez (editores), Modernización Empresarial en el Perú. Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú - PUCP-CIUP-IEP, Lima.

Waddock, Sandra (2005) “A Radical Agenda for Business in Society” Boston College, Carrol School of Management. Chesnut Hill, MA.

Martes, 12 de julio :Presentación de Libro de poesía: "Balada Del Asesino" de Mixha Zizek

2011-07-04T20:23:00.000-07:00

Martes, 12 de julio :Presentación de Libro de poesía: "Balada Del Asesino" de Mixha Zizek

Presentación de Libro de poesía: "Balada Del Asesino" de Mixha Zizek
Hora

Martes, 12 de julio · 19:00 - 21:00
Lugar
La Noche: Bolognesi 307 - Barranco - Lima

Más información
Todos están invitados a la presentación a la presentación del mi libro "Balada Del Asesino"

La presentación estará a cargo de los poetas Domingo de Ramos, Roger Santivañez y Carmen Ollé.

Editado por: Travías editores
Cecilia Podestá

Javier Wong nos abre el apetito en Cuarto Poder

2011-06-23T17:55:00.000-07:00

UCV LIMA NORTE INICIOS DE LA PSICOLOGÍA.avi

2011-06-22T23:17:00.000-07:00

Hubo un momento en la historia de la humanidad, en que los sucesos se explicaban en función de fuerzas externas no observables, como por ejemplo los dioses griegos, lo cual no era nada científico. Posteriormente, algunos filósofos como Tales y Demócrito comenzaron a explicar los sucesos en función de otros que fuesen observables y así comenzó el interés por lo netamente científico, dándole una gran confianza a métodos como la observación.

Es así como surgen pensadores que confiaban en los métodos racionales, tales como Euclides (geometría deductiva) y Pitágoras (eficacia de los números), quienes junto a otros importantes personajes (Aristóteles, Galileo, etc.) fueron haciendo surgir la idea de ciencia.

Por otra parte, cuando se comenzó a considerar el estudio del hombre surgieron diferentes concepciones. En un principio se pensó que el hombre no tenía ningún status especial distinto al resto de la naturaleza. De ahí que, muchos filósofos griegos sostenían que la conducta del hombre estaba sujeta a leyes y podía predecirse al igual que la naturaleza inanimada.

En la Edad Media, sin embargo, se consideró que el hombre era una criatura con alma y voluntad libre y bajo el gobierno de Dios, lo que la ponía fuera del alcance de las leyes naturales y por ende de las ciencias.

Posteriormente, Descartes por una parte y La Metrie por el otro comenzaron a considerar al cuerpo humano como una máquina (concepción mecanicista), por lo tanto sujeto a leyes y susceptible de ser estudiado científicamente.

Otros como Leibniz sostenía, que si bien el cuerpo era regido por leyes mecánicas, los actos del alma sólo deben comprenderse a partir de causas mentales, y ambos (mente-cuerpo) no interactúan, ya que siguen vías paralelas.

Aunque las ideas de estos filósofos estimularon el desarrollo de la Psicología, quizás la influencia más destacada proviene del empirismo inglés y su interés por los sentidos, como instrumento mediante el cual se adquiere el conocimiento; ellos emplearon como método la observación, lo cual resultaba más científico.

Una vez que la Psicología comienza a definirse como ciencia, se puede diferenciar en su evolución histórica dos grandes etapas: la pre-científica y la científica propiamente dicha, cada una de las cuales está conformada por escuelas o corrientes, cuyos postulados varían según el enfoque de sus exponentes.

FUENTE: http://ded536-deb-172-36.netsonic.net/interface-web/data/attach/71gl4gy7OsKrZrUsNQW0BSZ1SbLNqGhq

UCV LIMA NORTE PSICOLOGÍA MODERNA.wmv

2011-06-22T14:49:00.000-07:00

Histeria

La denominación de histeria es clave para pensar la psicopatología. Pero cabe aclarar que tanto el manual de diagnostico de los trastornos mentales (DSM-IV), como el manual CIE 10 borran la denominación histeria debido a los diferentes teorías al respecto y la imposibilidad de consensuar una definición común. Pero se refieren a ella bajo otras denominaciones. Este hecho por si solo podría dar lugar a infinidad de disquisiciones y discusiones.

El término histeria proviene de hysteron, del griego útero, esta basado en la antigua medicina griega y desde allí tradicionalmente se la consideraba a la histeria como enfermedad del utero, por lo tanto de las mujeres. En la actualidad ha quedado descartada esta postura, considerandose que no existe relación alguna con el útero ni es una entidad exclusiva de las mujeres.

Para el psicoanálisis el término histeria no puede pasar desapercibido ya que se constituye en un pilar teórico. Para el psicoanálisis la disquisición nosográfica se centra en tres grandes estructuraciones, neurosis, psicosis y perversión. Dentro de la neurosis se concentra la división de histeria, neurosis obsesiva, y para algunas posturas se incluiría también la fobia (para otras no). La histeria como neurosis estructural, puede decirse que es la estructuración típica de la neurosis, se convierte en el paradígma de esta. Remitiendo estructuralmente a la posición sexuada de un sujeto, remitiendo a la posición desente.

Historicamente se la articuló como “Histeria de conversión”, por su estrecha relación con lo corporal. Siguiendo las lecturas de J. Lacan, las estructuras básicas dependen de una relación simbólica en la dialéctica también simbólica del paso edípico del ser al tener. Cobra importancia el significante en relación a la falta y la completud del Otro (significante fálico). Planteado así, se parte de momentos lógicos cruciales y determinantes en la constitución del sujeto, y de diferentes maneras según las cuales un sujeto se relaciona o no con lo simbólico de estas apreciaciones. Así cobra importancia la posible intervención del significante llamado paterno (no del padre real) y su intervención en la dialéctica. En este sentido los tres grandes caminos posibles:

En la neurosis se reprime la significación primordial, reservándose entonces el término utilizado por Freud característico de la estructuración neurótica Verdrängung (Represión). Esta estructura esta Basada en inscripción de la función significante como punto de origen. La neurosis se describe en relación a la función simbólica relacionada con la instancia de demarcación de una legalidad en relación a la triangulación edípica (significante nombre del padre).

La neurosis encarna estructuralmente la dinámica de una pregunta, pregunta sin una respuesta definitiva que no posee respuesta psíquica en relación al significante. Al modo de la histeria relacionada con la identidad sexual (¿soy hombre o mujer? o ¿qué es ser una mujer?); al modo obsesivo relacionada con la contingencia de la propia existencia (¿quién soy?, ¿qué soy?, ¿estoy vivo o muerto?, ¿por qué existo? o ¿soy o no soy?).

A continuación se definirán las categorías diagnósticas de los trastonos somatomorfos y disociativos del DSM-IV que involucrarían principalmente a la histeria (fundamentalemte a lo que la psiquiatría clásica denominó histeria de conversión).

Vinculación de la histeria con el deseo, más precisamente con el deseo del Otro.

FUENTE

http://www.clinicapsi.com/histeria.html

UN DIA ESPECIAL UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 15-06-2011 OBTUVE EL GRADO DE MAGISTER

2011-06-16T20:10:00.000-07:00

De 16/06/2011 UNMSM FANNY JEM WONG

MESA DE TRABAJO LEY ANTIBULLYING -EL ACOSO EN LAS ESCUELAS - PROYECTO AULAS SIN VIOLENCIA

2011-06-01T19:03:00.000-07:00

OBSERVATORIO EL ACOSO EN LAS ESCUELAS - PROYECTO AULAS SIN VIOLENCIA

View more documents from FANNY JEM WONG WONG

COLEGIO DE PSICOLOGOS DEL PERÚ CONSEJO DIRECTIVO REGIONAL I - LIMA -Actividades académicas para la comunidad psicológica

2011-06-01T18:33:00.000-07:00

COLEGIO DE PSICOLOGOS DEL PERÚ CONSEJO DIRECTIVO REGIONAL I – LIMA -Actividades académicas para la comunidad psicológica

CONSEJO DIRECTIVO REGIONAL I – LIMA
(CDR I – LIMA)

“Solo las obras dan fuerza a la vida”

Actividades académicas para la comunidad psicológica

JORNADA DE TALLERES PSICOLÓGICOS

“Detección y abordaje de conflictos, estrés, adicción al trabajo,insatisfacción laboral y vacio existencial con Logoterapia,PNL y Coaching”
Ponente:
MG. GABRIEL MARIA ISOLA (ARGENTINA)

Dias: Jueves 02 y Viernes 03 de Junio de 2011
Hora: 7pm a 10pm
Total de horas: 06 hrs.

Lugar: Jr. Mateo Pumacahua 936 – Jesús María (Auditorio del CPsP)
COSTO DE TALLER
Costo por taller para profesionales colegiados y estudiantes: S/. 60* (sesenta nuevos soles)
*Llevar carne de colegiado o carne de estudiante

Costo para público en general: S/. 80 (ochenta nuevos soles)

TALLER 02
“Psicología, Trabajo y Sentido de vida”
Ponente:
MG. GABRIEL MARIA ISOLA (ARGENTINA)

Día: Sábado 04 de junio de 2011
Hora: 3pm a 9pm
Lugar: Jr. Mateo Pumacahua 936 – Jesús María (Auditorio del CPsP)
Total de horas: 06 hrs.

COSTO DE TALLER
Costo por taller para profesionales colegiados y estudiantes: S/. 60* (sesenta nuevos soles)
*Llevar carne de colegiado o carne de estudiante

Costo para público en general: S/. 80 (ochenta nuevos soles)

CURSO – TALLER DE SEXUALIDAD

“TALLER SEXUALIDAD EN LA PAREJA: EL CORAJE DE AMAR”

PONENTE: MG. WENCESLAO FLORES

Magíster en Psicología Clínica.

Doctorando en Psicología

Catedrático curso Psicología de la Sexualidad. UNFV

Sexólogo, miembro de la Sociedad Peruana de Sexología

Terapeuta gestalt en problemas de parejas.

COSTO: S/. 80 (por los 03 días)

DÍAS: sábados 11, 18 y 25 Junio de 2011

HORAS: 9:00 a.m – 12:00 m.

VALOR: 01 crédito académico

LUGAR: Auditorio del C.Ps.P. en Jr. Mateo Pumacahua 936 – Jesús María

CUPO LÍMITE: 60 PERSONAS

INSCRIPCIONES: En Jr. Camilo Carrillo 164 (Jesús María) o el mismo día del evento desde las 8:30am en Jr. Mateo Pumacahua 936
Para mayor información de este taller, llamar al: 987539684

CONFERENCIA DE "MIÉRCOLES PSICOLÓGICO"

PROGRAMACIÓN DE LOS MIÉRCOLES PSICOLÓGICOS

EL COLEGIO ES DE TODOS LOS PSICÓLOGOS!

LOS ESPERAMOS!
Ps. Claudia Guevara Cordero
Coordinadora de LOS MIÉRCOLES PSICOLÓGICOS
Consejo Directivo Regional I – Lima
Colegio de Psicólogos del Perú
Telf.: 999974784
RPM: *355788

Tags: actividades academicas, tecnicas gestalticas, curso taller, miercoles psicologico, logoterapia clinica y organizacional, colegio de psicologos del peru, dr jaime aliaga tovar, psicologia, educacion, universidades

Plan de gobierno de Keiko Sofía Fujimori 2011-2016

2011-05-14T11:25:00.001-07:00

Plan de gobierno de Keiko Sofía Fujimori 2011-2016

View more documents from FANNY JEM WONG WONG

>

Nuestro país necesita propuestas , las grandes batallas se ganan con ideas víables no con insultos . Debemos hacer uso de nuestro voto de manera informada y responsable.
JEM WONG
“El que domina a los otros es fuerte; el que se domina a sí mismo es poderoso.”
Lao-tsé

MARCA PERÚ

2011-05-06T21:03:00.000-07:00

MARCA PERÚ

I Congreso Internacional de Comportamiento Social para El Desarrollo Humano se realiza en el Perú

2011-04-26T15:15:00.001-07:00

Check out this SlideShare Presentation:

I congreso internacional de comportamiento social para el desarrollo humano se realiza en el perú

View more documents from FANNY JEM WONG WONG.

PERÚ,EL PAÍS DE TODAS LAS SANGRES.wmv

2011-04-21T07:43:00.001-07:00

PERÚ,EL PAÍS DE TODAS LAS SANGRES.wmv

Yo Voto Peru (Elecciones Peru 2011)

2011-04-08T08:26:00.000-07:00

Las cadenas de la esclavitud solamente atan las manos: es la mente lo que hace al hombre libre o esclavo.

Franz Grillparzer (1791-1872)

Ayúdanos a Promover, entre todos tus amigos, esta Campaña de Motivación y Concientización del Voto Responsable en las Próximas Elecciones Peru 2011.
Cada voto es necesario para elegir a un candidato que trabaje por mantener el crecimiento y la estabilidad en Nuestro Pais y tenemos la obligación de hacerlo con Responsabilidad.

Créditos:
Ismael La Rosa (Creador y Director General)
Carlos Soto (Creador y Productor General)
Carlos Osterling (Cámara e Iluminación)
Oscar Saldarriaga (Coordinador)
Gregorio Álvarez (Edición)
Jessyca Sarango (Música: Autora, Compositora e Intérprete)
Jose Val (Música: Productor Musical y Arreglos)

Gracias por la Participación de cada uno.

OBRAS REALIZADAS E INVERSIONES. COLEGIO DE PSICOLOGOS. CONSEJO DIRECTIVO REGIONAL LIMA 1, INFORME MEMORIA 2010.

2011-03-31T13:14:00.001-07:00

Check out this SlideShare Presentation:

OBRAS REALIZADAS E INVERSIONES. COLEGIO DE PSICOLOGOS. CONSEJO DIRECTIVO REGIONAL LIMA 1, INFORME MEMORIA 2010.

View more documents from FANNY JEM WONG WONG.

Poetas de Hoy: El ático de Mixha: Oriente express Y Radio Chat

2011-03-22T12:41:00.000-07:00

Poetas de Hoy: El ático de Mixha: Oriente express Y Radio Chat

El ático de Mixha: Radio Chat: "La lava comió sus cuerpos e incineró miles de almas en Tokio. Ellos trataban de respirar entre el humo y la contaminación. La ciudad s..."

Oriente express
Se escapa el cuerpo y ya no quema, se ha aplacado el dolor de muchas lunas sin descanso. Está quieto esperando empezar las rutinas, las búsquedas y el deseo. Las una y mil noches de refugio esperando el soporte necesario, para enfrentar el hábito que la costumbre empuja a sobrellevar el cuerpo; entiende que no hay sostén y se desbalancea pero resiste pero a medida que va acomodándose a la práctica, persiste y va fortaleciéndose. Han sido meses donde el cuerpo se enfrentó solo, comió su pena solo, junto todas sus partes y las empezó a pegar una a una. Hasta formar una columna, se dio cuenta que es único como ningún cuerpo y enfrentó a sus fantasmas. Diles que te empujaron a una hoguera y no te quemaste, que a pesar de su agravio estás aquí nuevamente luchando ahora más fuerte que nunca.

Miré por la ventana y supuse que cada árbol, nube y ácaros que a veces circulan por el aire aún existen en este mundo. Dando vueltas alrededor de todos nosotros. No lo pensé mucho tomé un par de cosas las puse en una valija pequeña y decidí partir a Tokio. El domingo pasado encontré a un amigo, listo para salir hacer un reporte en Japón y estaba algo acelerado haciendo maletas y me preguntó si quisiera ir a hacer algo de trabajo por allá como voluntaria. No lo pensé dos veces y le dije que sí. Así que hizo un par de llamadas y me dio algunos encargos y me dijo que me esperaría en el cambio de escala antes de ir a Tokio. Hoy llegó mi pasaje a mi mail y para mi sorpresa haré escala en Nueva York por 5 horas y de allí nos iremos juntos a Japón.
Me hubiera gustado ir a Tokio en otro momento, pero será interesante recorrer sus calles como lo pensé en algún momento y tratar de sentir los cuerpos dañados y no dejarlos sucumbir ante la desolación. Siento la fortaleza de entenderlos después de perder a un ser que siempre estará conmigo y con esa misma fuerza los impulsaré a empezar nuevamente juntos. Sólo serán 5 días pero presiento que mi cuerpo sonreirá hacia adentro junto a Luna.
Me encuentro esperando el avión que me llevará a Nueva York donde estaré 5 horas, al llegar allá haré contacto y de allí me iré a Tokio. Llevo conmigo un libro de poemas de Matsuo Basho, creo que si le pregunto algo me contestará en japonés y eso es lo que quiero.

FUENTE
El ático de Mixha: Oriente express
http://mixha-zizek.blogspot.com/

Radio Chat
La lava comió sus cuerpos e incineró miles de almas en Tokio. Ellos trataban de respirar entre el humo y la contaminación. La ciudad se encuentra dañada en varias áreas, las personas se tropiezan como si tuvieran los ojos vendados, los ojos observan desde arriba como el agua se traga poco a poco los carros, las casas y las personas, indolente golpea las paredes de los edificios que se desploman como cartones arrugados y los toldos de las tiendas se desinflan como globos de carnaval. El cielo está negro y debemos retirarnos. Se siente la adrenalina estirarse dentro de nuestros cuerpos y no podemos comprender la ferocidad del tiempo y la naturaleza hasta cual grado puede enfurecerse con este universo.
Oigo las vueltas sordas que da la hélice del helicóptero, mientras van grabando la ciudad. Una tremenda metrópoli, ahora se ve tan pequeña, tan devastada. Recibe a sus hijos muertos en sus brazos de fuego y está sola clamando soporte, con uñas rasga el cielo para que la escuche y se mantenga a su lado. Pero el cielo se oscurece y debemos retirarnos. Se queda sola a lo lejos, crecerá al amanecer yo lo sé. Sabrá que la cobardía y el miedo no serán suficientes para amilanar su fuerza, y buscará los refugios y las vigas donde apoyarse sola. La ciudad crecerá hermosa, no ahora, sino de a pocos cuando los barcos lancen sus velas y ellos puedan respirar el aire puro.
Escribo desde un notebook prestado, que no me pertenece pero que tengo dentro de mi bolso como si fuera mío, decidí no cargar mi computadora por motivos suficientes. También hay un satélite de un amigo japonés donde puedo ver mi mail increíble como si estuviera en Lima. Cuanta tecnología realmente estoy asombrada. Estoy muy cansada no duermo hace más de 28 horas y me duelen los pies y la espalda. Llamé y hablé con mi padre y él me reconoció eso es muy importante para mí.
Cada vez que hablo suena un molestoso bip, y cada vez que escribo hay un sonido de radio viejo. Hace un frío terrible que nos rompen los huesos, siento que el olor entra a mis pulmones y no hay calefacción en la mayoría de lugares. Estoy con un grupo de amigos tomando café y nos pusimos a leer poemas de memoria, yo saqué mis libros el de Matsuo Basho y leí un par de Haikus y un poema de Leos, un joven poeta mexicano. Buscamos la calma en nuestras lecturas, uno recordó un poema de Gelman, otro de Pizarnik, otro de Alberti hasta que acaba de sonar la alarma y nos tenemos que ir. Radio Chat can you hear me? eso escucho a lo lejos, Radio Chat…. Can you her me?

FUENTE
El ático de Mixha: Radio Chat
http://mixha-zizek.blogspot.com/

A LA COMUNIDAD PSICOLOGICA E INSTITUCIONES LABORALES

2011-03-12T22:10:00.001-08:00

Check out this SlideShare Presentation:

A LA COMUNIDAD PSICOLOGICA E INSTITUCIONES LABORALES

View more documents from FANNY JEM WONG WONG.

NOTA.- El aviso que aparece respecto de la publicación del Padrón de miembros hábiles, fue publicado en el diario el Correo del Sábado 5 de marzo de 2011.

A LA COMUNIDAD PSICOLOGICA E INSTITUCIONES LABORALES

http://www.colegiodepsicologoslima.org/colegio/

MEDIDAS ECONÓMICAS PARA LA HABILITACIÓN

Teniendo en cuenta que según la Ley N°28369 Ley del Trabajo Psicológico y su Reglamento, el Código de Ética Profesional y el Estatuto del Colegio de Psicólogos del Perú, los psicólogos y psicólogas que ejercen la profesión, incluida la docencia, sin la debida colegiación y habilitación correspondiente devienen en el ejercicio ilegal de nuestra honorable profesión; habiendo dispuesto la Controlaría de la República la obligatoriedad del cumplimiento de esta normatividad por parte de los profesionales psicólogos – y de los demás profesionales liberales en su caso - que se desempeñen laboralmente en los ámbitos público y privado; y habiéndose también dispuesto la publicación en la primera quincena de abril - mes aniversario - del registro de psicólogos y psicólogas colegiados y habilitados para ejercer legalmente en el ámbito de la región Lima del Colegio de Psicólogos del Perú (que comprende Lima Metropolitana y Huacho, por el norte e Ica por el sur), los colegas que no se encontraban habilitados al 31 de diciembre del 2009 pueden acogerse hasta el jueves 31 de marzo 2011 al programa de facilidades para el pago de sus aportaciones y multas El 50% de los adeudado más las cotizaciones del año 2010 se abonara en dos partes, y el resto se abonará en partes iguales hasta el mes de octubre; de esta manera quedarán expeditos para participar en el proceso eleccionario 2012-2013 y ejercer su derecho democrático a elegir y ser elegidos.

Los colegas que se habilitaron y se colegiaron el 2010 y que por alguna razón no han podido efectivizar alguna de sus aportaciones, pueden hacerlo hasta el mismo miércoles 31 de marzo.

http://www.colegiodepsicologoslima.org/colegio/

MARIA JOSE ACUÑA BELAUSTEGUI ENTREVISTA A FANNY JEM WONG

2011-03-06T02:36:00.000-08:00

MARIA JOSE ACUÑA BELAUSTEGUI ENTREVISTA A FANNY JEM WONG

Fanny Jem Wong es una poetisa peruana de ascendencia china, cuya historia podremos conocer a través de la entrevista, Fanny tiene una larga trayectoria literaria, de una gran sensibilidad poética e inteligencia, dueña de una gran simpatía, bienvenida Fanny a este espacio donde podremos conocer más de tu encantadora personalidad

Fanny es un honor para nosotros tenerte aquí, ¿Cómo te presentarías a tu público?

– No podría estar aquí con Uds., si no reconociera antes que quizás sea uno de los seres más imperfectos que existen en este mundo. Si tuviera que describirme diría que soy por lo general observadora, comunicativa, locuaz, cordial, súper puntual, responsable. Mi temperamento muy fuerte, intenso, apasionado, loco, no me gustan las cosas a medias. Mi carácter… Una bomba… pero cuando me dan motivos, por ejemplo cuando no respetan mi trabajo, cuando invaden mis espacios o cuando en mi presencia hablan mal de alguien que no lo merece…. Soy vehemente pero no demente jaaaaaaa bueno a veces eso también.

Amo mi soledad, en cierta forma se puede estar rodeado de mucha gente y estar solo en nuestro mundo interior a veces bello, a veces tortuoso y despiadado. No existe peor juez que uno mismo, ni existen peores pesadillas que las que uno mismo se inventa, despierto o dormido.
Mi casa interior es así compleja, repleta de espejos, laberintos, muros, escaleras, sótanos y circunferencias.

¿Desde cuando escribes?

– Desde los ocho o diez años no recuerdo bien. Empecé con un cuento en los juegos florales de mi escuela. Nos dieron una postal a cada participante. La verdad nunca entendí por qué ganó, para mí era un horror o un desastre como quieras llamarlo. El estímulo visual fue un tren, creé toda una familia como personajes y al final no quedaba nadie vivo, solo un solitario y destartalado tren. Cosa de locos ¿Verdad?

Luego seguí escribiendo lo que pensaba, sentía y demás cosas pero debía esconderlas para que nadie supiera lo que había en mi cabeza. Escribí varios diarios hasta que mi madre descubrió uno de ellos y me dio una paliza. Creo que a partir de allí empecé a escribir caricaturas de poemas esporádicamente más por catarsis que por arte.

¿Qué es lo que más te satisface de escribir?

-Me satisface poder transmitir imágenes mentales como una ráfaga de flashes que producen emociones intensas. Pienso que aprendí algo en estos años y es que la poesía es una noble arma, que debe ser usada con destreza pero también con sabiduría. Una hoja en blanco, un espacio vacío para el escritor es toda una invitación a la creación.

¿Qué te ha dado la poesía, en que te ha enriquecido tanto a nivel personal como literario?

– La poesía me dio estabilidad en sus inicios, más tarde reconocimiento. Pero la verdad es que no me lo creo. Cuando leo a otros que si han sido formados en literatura me siento avergonzada por ser tan atrevida ¿Qué le vamos a hacer? Así soy.

¿En qué páginas escribes?

-Uyyyyyyyyyyyyy en más de cincuenta lugares, tengo muchos blogs, participo en varias comunidades poéticas, aunque últimamente me he alejado de ellas. Publico exageradamente pero existe una razón, los lugares de alojamiento gratuito en ocasiones alegando que han cambiado de objetivos desaparecen todo en un segundo, apretando un botón y no se puede hacer nada para que sea diferente. Como resultado todo el trabajo se va al vació. Eso es lo malo de escribir en internet y del mundo real a veces no se toma en cuenta el esfuerzo.

¿Has publicado libros?

– La verdad no. Tendría que invertir en ello a sabiendas de que no se recupera la inversión y mi familia necesita de ese dinero. Quizás lo haga más adelante. He participado en algunas Antologías grupales que están impresas pero no en mi país. La primera fue con Poeta Latino, siguió Punto y Aparte, Escritorio 1, Escritorio 2 , Piernas Cruzadas 1, Piernas cruzadas 2.

¿Si tuvieras que crear una frase para la posteridad que dirías?

– Simplemente lo que siempre he escrito “Si del dolor nacen mis versos bienvenido seas dolor”

¿Qué opinas de internet como medio de difundir la poesía?

– El internet si se sabe usar adecuadamente es un eficaz medio de comunicación, información y difusión.

¿Además de poesía, cultivas otros géneros literarios?

-Escribo de todo pero ¿Qué sé yo? Si lo que hago podría clasificarse como lírica, dramática o narrativa, simplemente escribo.

¿Qué otras cosas has escrito además de poesía, en cual te encuentra más a gusto?

-Algunos artículos y ensayos.

-En cualquiera creo, todo requiere de esfuerzo, me gusta investigar, hacer análisis extra textual. No se puede escribir en vació sería irresponsable. Me gustaría algún día escribir una novela pero no sé cómo hacerlo.

¿Para ti que poeta vivo o muerto es el abanderado de la poesía en castellano?

-Ayyyyyyyyyy…. ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡No me pidas elegir a uno!!!!!!!!!!!!! Nooooooooo.…sería un sacrilegio. Rimbaud, Baudelaire, Pizarnik, Neruda, Varela, Watanabe, Borges, Benedetti, Sabines, Storni, Alberti, Hernández y cuantos más

¿Admiras a algún poeta de Internet?

– Me encanta Faila y es más tengo la certeza que su obra será trascendente Como alguna vez dijo un periodista sobre él: -Llegará el día en que se hable de la poesía Failiana.

¿Cuál piensas que es la mayor virtud del hombre?

-¿La mayor virtud? –Ummmmmmmmmmmmm Para mí es la capacidad de ser justo a pesar de todo lo que se encuentre en juego, es decir poder distinguir lo que es valioso de lo que no lo es.

¿Cuál es la peor?

-La falta de voluntad para hacer que las cosas sucedan, sin ella todo estaría perdido.

¿Cuál es la virtud más sobre valorada socialmente?

-El reconocimiento y la fama a pesar de que no son precisamente virtudes pero las gentes creen que eso es importante y termina siéndolo.

¿Cuáles son tus escritores favoritos?

-A mí me gusta Leadbeater, Blavatsky, eran teósofos

¿Qué talento desearías tener?

– Me atrae todo lo que está relacionado con el arte: la danza, tocar un instrumento musical de preferencia el piano, actuar pero no he desarrollado dichos talentos. Siempre me he dedicado a mi desarrollo académico.

¿Qué te desagrada más?

-La ingratitud es lo más detestable que puede existir, lo triste es que es un defecto frecuente entre los seres humanos. La mentira, soy capaz de comprender una omisión pero no una mentira, para mí son cosas totalmente distintas.

¿Cuándo y dónde has sido más feliz?

-En los brazos de mí padre, cuando tuve a mis hijos y cuando descubrí ciertas verdades que no me dejaron vivir por años.

Si pudieras, ¿Qué cambiaría del mundo?

- Sí pudiera hacerlo sería a través de la educación porque esta nos posibilita el decidir en nuestras vidas con conocimiento de causa.

La repartición de la riqueza y el poder en este mundo no es equitativa aunque quienes nos gobiernan nos digan lo contrario. Lo más triste es que quienes poseen todo, ambicionan más y más. Se convierten en verdaderos vampiros, en bestias con apetitos voraces y terminan tragándose todo. La riqueza no es que sea mala por el contrario, es la recompensa por un esfuerzo realizado, pero no todos los que se esfuerzan reciben lo que merecen.

¿Cuál es tu mayor logro?

-¿Mi mayor logro? La sumatoria de los pequeños que hacen un todo, pero que al final resultan ser nada y empieza todo de nuevo. Pero como todo el mundo necesito trabajar, ganar dinero, de poesía no se vive al contrario se muere y yo vivo para morir.

¿Cuál es tu posesión más atesorada?

– Tengo muchas cosas materiales que he atesorado a lo largo de mi vida, cuyo valor era básicamente sentimental. Siempre supe que lo más valioso está dentro de cada uno de nosotros y no fuera.

¿Cuál es la manifestación más clara de la miseria?

-El matar los sueños de un individuo y dejarlo vivo sin el más mínimo remordimiento. Esa es la miseria más grande que existe y conozco bien su rostro.

¿Dónde desearías vivir?

– En medio de un bosque, en la playa o en el País De Las Maravillas alejada del mundo pero eso no es posible. Pero si te soy sincera en este instante ya me cambio el estado de ánimo y desearía estar en un cráter de la luna.

¿Cuál es tu pasatiempo favorito?

-Me gusta nadar, bailar, hacer pesas, montar bicicleta pero en los últimos dos años no hago nada de lo mencionado. Tengo demasiadas responsabilidades académicas y laborales es más, por lo que supe hoy este año creo que será igual, por eso te decía que me quiero ir a la luna jaaaa………..

A pesar de que solo trabajo por horas el tiempo nunca alcanza, siempre hay nuevas exigencias y sobre exigencias que debes cumplir.

Aquí no considero como pasatiempo ni la lectura, ni la música porque estos elementos forman parte de mis hábitos.

Me olvidaba de algo importante colecciono muñecas y miniaturas de porcelana.

Fanny háblanos un poco de tu vida

– Mi padre se llamaba Julio Víctor Wong Espinoza (1932-1998). Mi madre Esther Miñán Solís. Soy la mayor de dos hermanas, nací en Lima un 29 de Julio de 1964. Así que si ya sacaste la cuenta pronto cumpliré 47 años. Me voy acercando lento pero seguro al medio siglo. Mi corazón es totalmente chalaco, vivo en el la Provincia Constitucional Del Callao desde siempre. Mis padres son también del puerto, al igual que mis abuelos maternos y mi abuela paterna. En el caso de mi abuelo paterno él era harina de otro costal… Made in China.

De profesión Psicóloga egresada de la Universidad Inca Garcilaso De La Vega. Estudié el Post Grado en la Universidad Nacional de San Marcos. Estoy casada. Tengo dos hijos Arturo Víctor Marco Mariano de 17 años y Giorgio Romildo de 15. Trabajo como docente universitaria.

Contar sobre la historia familiar en mi particular caso tiene tantos matices y tantos capítulos que no terminaríamos nunca pero intentaré bosquejar algunos que por su contenido histórico pueden resultar interesantes para el lector.

Mi padre contaba que cuando él tenía unos 8 años mi abuelo Ricardo Wong León natural de Guangzhou provincia de Cantón en China (24 12 1899 begin_of_the_skype_highlighting 24 12 1899 end_of_the_skype_highlighting end_of_the_skype_highlighting) cuyo nombre en chino fuera Wong Angán Lyon (hace unos 70 años- 1939) lo llevaba al cine para que viera a Anna May Wong y siempre le repetía ella es mi hermana….recuérdalo… ella es mi hermana

Hace unos 20 años atrás cuando buscaba mis raíces orientales, llegué a una empresa de cine llamada Rodo Film aquí en Lima, allí existían todavía películas del año 45 protagonizadas por Anna May . En esos años “El Pájaro Rojo” fue una de las más famosas. Conversé con muchos amigos chinos, viejos para ese entonces Ellos decían: – La historia por lo general cuenta lo que conviene y no lo real, porque hay muchos intereses de por medio.

Te preguntarás ¿Quién fue Anna May Wong? ¿Por qué la menciono? Tengo dos respuestas: Para el mundo, ella fue la primera diva Oriental de Hollywood. Antes de ella las protagonistas de personajes chinos eran norteamericanas caracterizadas.

Pero yo prefiero la segunda respuesta: Ella fue mi tía abuela; hasta donde sé, mi abuelo emigró de China a los 14 años, luego le siguió su hermano Vicente. Ambos salieron por el puerto de Cantón hacia Sudamérica. Tiempo más tarde le siguieron dos hermanos más, uno hacia Chile el otro a California de ellos perdieron el rastro. La hermana actriz supuestamente es Anna May Wong. El hermano mayor permaneció en el Asia porque era un alto jefe militar del Gobierno de Chang Kai-shek (1927-28.). Durante los años 30, China estaba en guerra interna debido a la Revolución por parte de Mao. En esos años mi abuelo según contaba mi padre escuchaba las noticias de su nación por la radio y lloraba por su familia y por su hermano mayor. El abuelo llegó a Perú teniendo 14 años de edad, hace casi 100 años y ¿Sabes? Era alfabetizado, cosa rara para un emigrante chino en esas épocas, en dónde solo recibían educación ciertas élites

Mi abuelo Ricardo Wong se casó con una peruana, natural del Callao, cuyo nombre fue Julia Josefa Espinoza Smith (1907) a quién todos sus nietos llamábamos abuelita “Chepa”, poeta de corazón, locuaz declamadora y ferviente admiradora de Vallejo. Nieta de Don Juan Bautista Espinoza Grijalva nacido en Venezuela en el año 1789. Miembro Del Ejército Libertador de Don Simón Bolívar como capitán de Lanceros de Venezuela. Miembro fundador de la “Sociedad de Fundadores de la Independencia” en el Perú y miembro del ejército durante el Combate del 2 de Mayo de 1866. Razón por la cual el Presidente de la República Don Ignacio Prado le otorgó el diploma y medalla de Benemérito de la Patria. Mis abuelos al casarse tuvieron diez hijos: Ricardo, Fidelia, Luisa, Miguel, Juan Modesto, Isabel, Fernando, Zoraida, Alberto y Julio Víctor mi padre, como verás todo un batallón. A pesar de que mi abuelo se dedicó a ser cocinero cuando fue adulto , tenía maneras muy delicadas y refinadas ajenas a un campesino, quienes eran los que normalmente llegaban al país en esas épocas. Amaba el arte sobre todo el Teatro Chino, cuentan que de joven actuaba con la gente de la Beneficencia China, en esas épocas las mujeres orientales no actuaban allí y él por su refinamiento protagonizaba roles femeninos, era altivo y dominaba al mundo con solo mirarlo. En algún momento conversé con mi tío Pedro Wong, hijo de Vicente Wong y él tenía una versión parecida a la que aquí manifiesto, solo discrepaba en que Anna May era prima hermana. Él tampoco estaba seguro, ya que como manifestó mi padre, cuando ellos estaban niños la prioridad de las familias por ser tan numerosa era sobrevivir y no contar historias o conservar tradiciones.

No debemos olvidar un detalle importante, la esperanza de vida entre la década de los 30 y 40 era de menos de 50 años. Además en esos tiempos había que cuidarse de las enfermedades que por contagio mataban a familias enteras. Una de ellas era la tuberculosis, pensar que ahora se cura tan fácilmente, pero fue la causa del fallecimiento de las dos hermanas menores de mi padre Isabel y Luisa, quienes se contagiaron de un paisano de mi abuelo. Por cierto mi papá siempre contaba que mis abuelos eran tan caritativos que tuvieron diez hijos pero criaron como a veinte y que eso era bonito porque siempre la mesa era enorme.

Hace algunos años se me dio por asistir a clases de chino con una maestra de la Universidad de Beijing, ella se llamaba Li Duo. Al poco tiempo me di cuenta que no podía aprender el idioma en el corto tiempo que ella permanecería en Perú. Así que le pedí que diera clases sobre su cultura. En esas largas conversaciones le conté sobre mis inquietudes y todo lo que había logrado averiguar sobre mi familia paterna, ella dijo que era una tarea difícil pero no imposible y empecé de nuevo. Visite la Beneficencia China en Paruro y no habían registros. Me enviaron a la Sociedad Chung Shan pero la verdad esta cambió de local y yo me cansé de buscar a ciegas. Mi maestra me ofreció averiguar a través de su gobierno pero necesitaba la tarjeta verde del abuelo, que era algo así como un carnet de extranjería, pero nadie me daba razón de dónde quedo después de fallecido el abuelo. Como comprenderás llego un momento en que me cansé y quedè con los retazos que comparto.

Fanny es interesantísima la historia de tus abuelos, nos encantó conocerla, te agradecemos mucho que la hayas compartido. Pero continuemos con las preguntas,

¿Cuál es la cualidad que aprecias más en una mujer?

-La discreción, el no ser envidiosa y la empatía. Las mujeres en general son proclives a fallar en las dos primeras.

¿Cuál es la cualidad que aprecias más en un hombre?

– En el hombre “una es ninguna”, para mí son importantes la caballerosidad, la pulcritud, la inteligencia, la capacidad de comunicarse, la constancia y la pasión.

¿Cuál es tu héroe de ficción favorito?

-El Conde de Montecristo

¿Crees que existen héroes en la vida real? Nombra uno

– Sí existen y seguramente serán muchos, lo que sucede es que lo bueno y valioso generalmente solo se da a conocer cuando la noticia vende o si el héroe muere.

¿Eres creyente?

– Creo en la existencia de una fuerza más evolucionada y superior a nosotros los simples mortales.

¿Qué le dirías a Dios al llegar al paraíso?

– Fue muy larga la antesala Señor, te demoraste demasiado para recibirme.

Gracias querida Fanny por tu grata presencia compartiendo con nosotros. Al despedirse nos dejó uno de sus más bellos poemas.

VIENTOS DE OTOÑO

Cuando los vientos otoñales,
Soplen sobre los sueños
Y las ideas vibren,
…en los planos más profundos.
más allá de lo vivido,
en la simplicidad de la muerte,
podré rehacer los cielos rotos
y las hojas amarillas.
Cuando mi alma flote
más allá de mis huesos
y mis muertes den origen
a nuevos nacimientos
Más allá de donde se inicia
la sinfonía de las esferas,
desnudaré todos mis rostros
Finalmente seré libre…
cuando los rojos soles,
se oculten por siempre
y avancen todos los muros
sobre las noches que se hunden,
más allá de mis lechos de jade,
del musgo que vistió mis espejos
lograré aceptar la fortuna
de haber sido la Hija del Fuego.
Cuando mi cuerpo
se consuma entre las llamas
y de mis letras solo queden
lúgubres cenizas
Más allá de mis casas en ruinas,
del murmullo de las aguas
renaceré salvaje
de entre mis flores mustias.

FANNY JEM WONG
07.03.08

I SEMINARIO NACIONAL DE PSICOLOGIA DE LA SALUD y ll SEMINARIO INTERNACIONAL DE PSICO – ONCOLOGIA: VISIÓN Y FUTURO

2011-02-19T00:50:00.000-08:00

I SEMINARIO NACIONAL DE PSICOLOGIA DE LA SALUD y ll SEMINARIO INTERNACIONAL DE PSICO – ONCOLOGIA: VISIÓN Y FUTURO

Hospital “Edgardo Rebagliatti Martins”, Auditorio 1, 22 y 23 de Febrero del 2011.
Talleres: Auditorios “Luis Estrada de los Ríos”, “Víctor Raúl Gonzáles Moreyra” y “Víctor Amoros Terán”, sede del CDN, Jr. Pumacahua 936, Jesús María, 24 de febrero del 2011

El número de niños, adolescentes, adultos y ancianos con cáncer está aumentando en todo el mundo. A nivel mundial se prevé que la mortalidad por cáncer pasará de 7,9 millones de defunciones en la actualidad a 11,5 millones de defunciones el 2030, debido en parte al crecimiento demográfico y al envejecimiento de la población. Actualmente existe una gran cantidad de información que evidencia que nuestra salud está profundamente influenciada por nuestra conducta, pensamientos, sentimientos y relaciones sociales. La psicología de la salud analiza conductas y estados psicológicos – por ejemplo el estrés - que influencian la salud física y son influenciadas por la misma. El cáncer es una enfermedad multiforme y multicausada cuya visión psicológica es realizada por la psicooncología que aplica los más recientes avances de nuestra ciencia al estudio del cáncer desarrollándose en las áreas de prevención, asistencia, docencia e investigación, habiendo generado datos que indican cada vez más que diferentes variables psicológicas se encuentran asociadas tanto en la aparición como en el desarrollo del cáncer.

En el firme convencimiento de la cada vez mayor importancia de la psicooncología en el tratamiento del cáncer es que el Consejo Directivo Regional Lima del Colegio de Psicólogos del Perú en su línea de trabajo CAPACITACION y ACTUALIZACION ha programado el I SEMINARIO NACIONAL DE PSICOLOGIA DE LA SALUD y ll SEMINARIO INTERNACIONAL DE PSICO – ONCOLOGIA: VISIÓN Y FUTURO con el propósito de que especialistas, profesionales de la salud y público interesado reflexionen, dialoguen, y en lo pertinente hagan propias las ideas, experiencias y propuestas que realicen los expositores provenientes de México, Dr. Luis Oblitas Guadalupe; España, Dr. Manuel Hernández Blásquez y Dra. Carmen Prado Fernández; Argentina, Dra. Ester Daniel y Dra. Sandra Barbero; y de nuestra patria los colegas y especialistas Dra. Graciela Siblesz Carranza, Dr.Marcelinop Riveros Quiroz, Dra. Carmela Vera Ortiz, Dra. Margarita Chauca Zambrano, Dra. Marylin Toledo Cárdenas, Dr. Alfredo Palomino Pareja, Dr. Mario Gamarra Paredes, Dra. Lucila Jimenez Suárez,
Dr. Jorge Santiago Gómez.

INVERSIÓN: Psicólogos habilitados: 100 nuevos soles; Psicólogos no habilitados: 110 nuevos soles; Público en general: 120 nuevos soles; Estudiantes: 70 nuevos soles.

ENTREGA DE MATERIAL: Martes 22 de febrero, Auditorio 1 del Hospital Edgardo Rebagliatti Martins.

INSCRIPCIONES: Sede del Consejo Directivo Regional Lima – Colegio de Psicólogos de Lima – Jr. Camilo Carrillo 164 –Jesús María, teléfonos 3305390, 995625410, 985031242.
Banco Continental Cta. 147-0100043017 begin_of_the_skype_highlighting 147-0100043017 end_of_the_skype_highlighting – Indicar nombre y apellido al realizar el depósito.

El día de inicio del Seminario, martes 22 de febrero, las inscripciones se realizaran en el Auditorio 1 del Hospital Edgardo Rebagliatti Martins.

Auspicios Académicos: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad del Sagrado Corazón (Unife), Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Universidad de Lima, Universidad Ricardo Palma, Universidad Católica de Trujillo, Sociedad Española de Psicooncología, Sociedad Peruana de Oncologia ginecológica.

“SOLO LAS OBRAS DAN FUERZA A LA VIDA”

Dr. Jaime Aliaga Tovar
Colegio de Psicólogos del Perú
Consejo Directivo Regional 1 Lima
Decano

Comisión Ejecutiva
Dr. Ramón Vera Cortegana
Dra. Carmela Vera Ortiz
Dra. América Salazar Lino
Dra. Pensylvania Sariego Guerra
________________________________________

PROGRAMA

l SEMINARIO NACIONAL DE PSICOLOGIA DE LA SALUD.
ll SEMINARIO INTERNACIONAL DE PSICO - ONCOLOGIA
VISIÓN Y FUTURO

AUDITORIO N° 1
“GUILLERMO KAELIN DE LA FUENTE“
HOSPITAL NACIONAL “EDGARDO REBAGLIATI MARTINS” PUERTA PRINCIPAL

MARTES 22 DE FEBRERO DE 2011
1:00 P.M. – 1:30 P.M.

INSCRIPCIONES
1:30 P.M. - 2.20 P.M.: TEMA: TERAPIA DEL PERDÓN
DRA: GRACIELA SIBLESZ CARRANZA
2.25 P.M. - 3.15 P.M.: TEMA: CALIDAD DE VIDA: PSICOLOGIA AMBIENTAL Y NUTRICIONAL DEL PACIENTE ONCOLOGICO
DRA. MARGARITA CHAUCA ZAMBRANO
3.20 P.M. - 4.10 P.M.: TEMA: INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN PACIENTES TERMINALES EN CUIDADOS PALIATIVOS.
DRA MARILYN TOLEDO CARDENAS
4.15 P.M. - 4.30 P.M.: BREACK
4.30 P.M. - 5.20 P.M.: TEMA: TERAPIA DE ÚLTIMA GENERACIÓN APLICADA A LA PSICOLOGIA CLÍNICA Y DE LA SALUD
Dr. MARCELINO RIVEROS
5.25 P.M - 6:25 P.M.: TEMA: HUMANIZACION Y TANATOLOGIA
DRA SANDRA BARBERO (ARGENTINA)
6:30 P.M. - 7:00 P.M. INAUGURACIÓN
7:05 P.M. - 8:25 P.M.: TEMA:” CUANDO UN FAMILIAR ENFERMA DE CÁNCER TODA LA FAMILIA RECIBE EL GOLPE”
DR MANUEL HERNANDEZ BLAZQUEZ (ESPAÑA)
DRA CARMEN PRADO FERNANDEZ
8:30 P.M. - 9:30 P.M.: TEMA: PSICOLOGIA DE LA SALUD: INTERVENCIÓN BIOPSICOSOCIAL EN PSICOONCOLOGIA
DR.LUIS OBLITAS GUADALUPE (MEXICO)
MIERCOLES 23 DE FEBRERO 2011
01:00 P.M. - 01:50 P.M.: TEMA: PSICO NEURO IMMUNOLOGIA Y CANCER
DR. ALFREDO PALOMINO PAREJA
1:55 P.M. - 2:45 PM: TEMA: RETOS DE LA EDUCACIÓN EN EL CANCER DE CERVIX (PAPILOMA VIRUS HUMANO)
DR. MARIO GAMARRA PAREDES
2:50 P.M. - 3:40 P.M.: TEMA: TRATAMIENTO PSICOONCOLOGICO DEL PACIENTE PEDIATRICO
DRA. LUCILA JIMENEZ SUAREZ
3.45 pm. - 4.00 PM. BREAK
4.00 P.M. – 5.10 P.M.: TEMA: PATOLOGIA ONCOLOGICA: BUSCANDO EL CORAZÓN DE LA ENFERMEDAD
DRA. ESTER DANIEL (ARGENTINA)
5:15 P.M. - 6.05 P.M.: TEMA: EXPERIENCIA EN PSICO ONCOLOGIA - PACIENTES DEL SERVICIO DE ONCOLOGIA GINECOLOGICA Y MAMARIA DEL HNERM
DRA. CARMELA VERA ORTIZ (PERÚ)
6.10:00 P.M. A 6:25 P.M.: BREAK
6:30 P.M. - 7.20 P.M.: TEMA: AVANCES RECIENTES EN PSICONEUROINMUNOENDOCRINOLOGIA Y CANCER
DR. JORGE SANTIAGO GOMEZ
7.20 P.M. - 8.30 P.M.: PANEL INTERNACIONAL PSICOLOGIA DE LA SALUD
VISION Y FUTURO DE LA PSICO ONCOLOGIA”
DR. LUIS OBLITAS GUADALUPE (MEXICO)
DR. MANUEL HERNANDEZ BLAZQUEZ (ESPAÑA)
DRA. ESTER DANIEL (ARGENTINA)
8:30 P.M. - 9:30 P.M.: CLAUSURA DEL EVENTO
CONCIERTO JAZZ
INTERPRETE: DR. HUGO FALCON GARCIA INVITADO DE HONOR
BRINDIS DE HONOR

TALLERES
JUEVES 24 DE FEBRERO
09: 00 - 11:30 A.M
TEMA: “ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL DEL CANCER”
DR. LUIS OBLITAS GUADALUPE (México)
12:00 - 14:30
TEMA: SUPERVISIÓN DE CASOS ONCOLOGICOS EN FORMA INDIVIDUAL Y GRUPAL
DRA: ESTER DANIEL (Argentina)
15:00 - 17:30 P.M
TEMA: “DUELO Y SALIDAS A SITUACIONES DE PÉRDIDA”
DR. MANUEL HERNANDEZ BLAZQUEZ (España)
DRA. CARMEN PRADO FERNANDEZ (España)
18:00 - 20:30 P.M
TEMA: “TERAPIA VIVENCIAL DEL PERDÓN”
DRA. GRACIELA SIBLESZ CARRANZA (Perú)
Lugar: Jr. Pumacahua N° 936 – Jesús María (2do. Piso). Local del Consejo Directivo Nacional del Colegio de Psicólogos
Información: 330-5390 / 9956-25410 / 98503-1242
http://www.colegiodepsicologoslima.org/colegio/

http://www.ted.com/talks/lang/spa/helen_fisher_tells_us_why_we_love_cheat.html

2011-02-17T20:16:00.000-08:00

http://www.ted.com/talks/lang/spa/helen_fisher_tells_us_why_we_love_cheat.html

http://video.ted.com/assets/player/swf/EmbedPlayer.swf

PAPOBO. ATO TEATRO

2011-02-10T21:54:00.000-08:00

PAPOBO
Es un negrito descendiente de esclavos libres con un importante conflicto. Quiere reponer la muñeca rota de su hermanita y regalársela en Navidad, pero no tiene dinero.
Papobo es la alegría de la casa, quiere regalarles a todos, ser feliz y hacer felices a los suyos pero, sin dinero, no hay regalos.
Sale entonces y emprende un aventurado camino por La Habana colonial del siglo XVII. Entre los objetos que consiguió, un viejo Arará le obsequió el más preciado: una cuchilla de tallar madera.
Con su imaginación y deseo de hacer, Papobo hará los regalos que quiera...

FUENTE
http://www.youtube.com/watch?v=vrVBnAuWY0E

Poemas a una Mujer: Solo Un Tango (de Walter Faila) por Trevaniam

2011-02-02T19:14:00.000-08:00

Poemas a una Mujer: Solo Un Tango (de Walter Faila) por Trevaniam

SEMINARIO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA DE LA SALUD Y PSICO- ONCOLOGIA

2011-02-02T17:43:00.000-08:00

http://www.colegiodepsicologoslima.org/colegio/

COLEGIO DE PSICOLOGOS DEL PERU CONSEJO DIRECTIVO REGIONAL 1 LIMA-TALLERES DE VERANO GRATUITOS PARA LOS HIJOS DE LOS PSICÓLOGOS.

2011-02-02T17:34:00.000-08:00

COLEGIO DE PSICOLOGOS DEL PERU CONSEJO DIRECTIVO REGIONAL 1 LIMA

TALLERES DE VERANO GRATUITOS PARA LOS HIJOS DE LOS PSICÓLOGOS.

Inscripciones del 01 al 11 de Febrero del 2011
Inicio: Lunes 14 de febrero. Coordinación: PsIc. Liliana Alvárez

Taller: Arte, Dibujo y Pintura. Taller: Teatro, Oratoria, y Clown.
Taller: Orientación Vocacional y Habilidades Sociales.
Lunes – Miércoles - Viernes. Vacantes Limitadas.
Inscripciones: Jr. Camilo Carrillo 164, Jesús María.
Teléfonos: 330-5390; Sr. Jesus Azaña 995625410; 992171563

Lugar: Jr. Mateo Pumacahua 936, Jesús María.
AUDITORIOS “Luis Estrada de los Ríos”, “Víctor Gonzales Moreyra”

Visite nuestra pagiuna webb: http://www.colegiodepsicologoslima.org/colegio/
Entérese de las actividades del CDR1 Lima e información del mundo psicológico

BAUDELAIRE - LAS FLORES DEL MAL

2011-01-14T17:38:00.000-08:00

POEMAS DE CHARLES BAUDELAIRE:

LAS FLORES DEL MAL: (Versiones de Antonio Martínez Sarrión)
-La Gaya Ciencia S. A. - Barcelona -1976)

EL ALBATROS

Por distraerse, a veces, suelen los marineros
Dar caza a los albatros, grandes aves del mar,
Que siguen, indolentes compañeros de viaje,
Al navío surcando los amargos abismos.

Apenas los arrojan sobre las tablas húmedas,
Estos reyes celestes, torpes y avergonzados,
Dejan penosamente arrastrando las alas,
Sus grandes alas blancas semejantes a remos.

Este alado viajero, ¡qué inútil y qué débil!
Él, otrora tan bello, ¡qué feo y qué grotesco!
¡Éste quema su pico, sádico, con la pipa,
Aquél, mima cojeando al planeador inválido!

El Poeta es igual a este señor del nublo,
Que habita la tormenta y ríe del ballestero.
Exiliado en la tierra, sufriendo el griterío,
Sus alas de gigante le impiden caminar.

* * * * *

ELEVACIÓN

Por encima de estanques, por encima de valles,
De montañas y bosques, de mares y de nubes,
Más allá de los soles, más allá de los éteres,
Más allá del confín de estrelladas esferas,

Te desplazas, mi espíritu, con toda agilidad
Y como un nadador que se extasía en las olas,
Alegremente surcas la inmensidad profunda
Con voluptuosidad indecible y viril.

Escápate muy lejos de estos mórbidos miasmas,
Sube a purificarte al aire superior
Y apura, como un noble y divino licor,
La luz clara que inunda los límpidos espacios.

Detrás de los hastíos y los hondos pesares
Que abruman con su peso la neblinosa vida,
¡Feliz aquel que puede con brioso aleteo
Lanzarse hacia los campos luminosos y calmos!

Aquel cuyas ideas, cual si fueran alondras,
Levantan hacia el cielo matutino su vuelo
-¡Que planea sobre todo, y sabe sin esfuerzo,
La lengua de las flores y de las cosas mudas!

* * * * *

LA VOZ

Se encontraba mi cuna junto a la biblioteca,
Babel sombría, donde novela, ciencia, fábula,
Todo, ya polvo griego, ya ceniza latina
Se confundía. Yo era alto como un infolio.
Y dos voces me hablaban. Una, insidiosa y firme:
«La Tierra es un pastel colmado de dulzura;
Yo puedo (¡y tu placer jamás tendrá ya término!)
Forjarte un apetito de una grandeza igual.»
Y la otra: «¡Ven! ¡Oh ven! a viajar por los sueños,
lejos de lo posible y de lo conocido.»
Y ésta cantaba como el viento en las arenas,
Fantasma no se sabe de que parte surgido
Que acaricia el oído a la vez que lo espanta.
Yo te respondí: «¡Sí! ¡Dulce voz!» Desde entonces
Data lo que se puede denominar mi llaga
Y mi fatalidad. Detrás de los paneles
De la existencia inmensa, en el más negro abismo,
Veo, distintamente, los más extraños mundos
Y, víctima extasiada de mi clarividencia,
Arrastro en pos serpientes que mis talones muerden.

Y tras ese momento, igual que los profetas,
Con inmensa ternura amo el mar y el desierto;
Y sonrío en los duelos y en las fiestas sollozo
Y encuentro un gusto grato al más ácido vino;
Y los hechos, a veces, se me antojan patrañas
Y por mirar al cielo caigo en pozos profundos.
Más la voz me consuela, diciendo: «Son más bellos
los sueños de los locos que los del hombre sabio».

* * * * *

ME GUSTA RECORDAR ESAS DESNUDAS ÉPOCAS

Me gusta recordar esas desnudas épocas
En que placía a Febo las estatuas dorar ,
En tanto hombre y mujer, en su esplendor más alto,
Sin angustia gozaban y sin mentira alguna,
Y, el amoroso cielo envolviendo sus cuerpos,
La salud de su noble máquina ejercitaban.

Mostrábase Cibeles fértil y generosa,
No hallando que sus hijos fuesen gravosa carga;
Antes bien, loba henchida de ternezas comunes,
Nutría al universo con sus oscuras ubres.
Elegante y robusto, el hombre se preciaba
Entre bellezas múltiples que por rey le acataban.
Frutos aún no ultrajados y carentes de grietas,
¡Cuya bruñida pulpa incitaba al mordisco!
Hoy el Poeta, cuando pretende imaginar
Tal nativa grandeza y acude a los lugares
En que hombres y mujeres sin velos aparecen,
Siente envuelto su espíritu en tenebroso frío,
Ante ese negro cuadro que rebosa de espanto.
¡Oh monstruosidades llorando sus vestidos!
¡Oh ridículos torsos que son propios de máscaras!
Pobres cuerpos torcidos, fláccidos o ventrudos,
Que el Señor de lo útil, sereno e implacable,
Envolvió desde niños en pañales de bronce.
Y vosotras, mujeres, pálidas como cirios,
En quienes la lujuria se ceba, y esas vírgenes
Arrastrando la herencia de los maternos vicios
¡Y todos los horrores de la fecundidad!

Tenemos, ello es cierto, naciones corrompidas,
A los antiguos pueblos de ignorado esplendor:
Los rostros devorados por las llagas cordiales
Y algo que llamaríamos desmayadas bellezas;
Más esas invenciones de las musas tardías,
Jamás impedirán a las razas decrépitas
Rendir a las más jóvenes un profundo homenaje,
-A la juventud santa de simple y dulce frente,
De mirar claro y limpio como agua saltarina,
Y que marcha, inconsciente, por doquier esparciendo,
como el azul del cielo, las flores y los pájaros,
Sus perfumes, sus cánticos y sus suaves calores.

* * * * *

LA MUSA ENFERMA

Mi Pobre musa, !ay! ¿qué tienes este día?
Pueblan tus vacuos ojos las visiones nocturnas
Y alternándose veo reflejarse en tu tez
La locura y el pánico, fríos y taciturnos.

¿El súcubo verdoso y el rosado diablillo
El miedo te han vertido, y el amor, de sus urnas?
¿Con su puño te hundieron las foscas pesadillas
En el fondo de algún fabuloso Minturno?

Quisiera que, exhalando un saludable olor,
Tu seno de ideas fuertes se viese frecuentado
Y tu cristiana sangre fluyese en olas rítmicas,

Como los sones múltiples de las sílabas viejas
Donde, reinan Por turno Febo, padre del canto,
Y el gran Pan, cuyo imperio se extiende por las mieses.

* * * * *

LA MUSA VENAL

Tú que amas los palacios, oh musa de mi vida,
¿Tendrás, cuando el Bóreas
, sea el dueño de Enero,
Mientras cae la nieve en tediosas veladas,
Para caldear tus pies violáceos, un tizón?

¿Reanimarás acaso tus espaldas marmóreas
En los nocturnos rayos que filtran los postigos?
¿Socorrerás tu bolsa y tu garganta exangües
Con el oro que esplende en la bóveda azul?

Debes, para ganar tu pan de cada noche,
Agitar como niño de coro el incensario
Y salmodiar Te Deums en los que apenas crees,
Reiterando tus gracias, como hambriento payaso
Y tu risa velada por lágrimas secretas,
Para ver cómo estalla la vulgar carcajada.

²dios que personificaba el viento del Norte en la mitología griega.

* * * * *

EL ENEMIGO

Mi juventud no fue sino un gran temporal
Atravesado, a rachas, por soles cegadores;
Hicieron tal destrozo los vientos y aguaceros
Que apenas, en mi huerto, queda un fruto en sazón.

He alcanzado el otoño total del pensamiento,
y es necesario ahora usar pala y rastrillo
Para poner a flote las anegadas tierras
Donde se abrieron huecos, inmensos como tumbas.

¿Quién sabe si los nuevos brotes en los que sueño,
Hallarán en mi suelo, yermo como una playa,
El místico alimento que les daría vigor?

-¡Oh dolor! ¡Oh dolor! Devora vida el Tiempo,
Y el oscuro enemigo que nos roe el corazón,
Crece y se fortifica con nuestra propia sangre.

* * * * *

LA MALA SUERTE

Para alzar un peso tan grande
¡Tu coraje haría falta, Sísifo!
Aun empeñándose en la obra
El Arte es largo y breve el Tiempo.

Lejos de célebres túmulos
En un camposanto aislado
Mi corazón, tambor velado,
Va redoblando marchas fúnebres.

-Mucha gema duerme oculta
En las tinieblas y el olvido,
Ajena a picos ya sondas.

-Mucha flor con pesar exhala
Como un secreto su grato aroma
En las profundas soledades.

* * * * *

. LA MÁSCARA

Estatua alegórica
a la manera del renacimiento
a Ernest Christophe, escultor

Contempla ese tesoro de gracias florentinas;
En la forma ondulante del musculoso cuerpo,
Son hermanas divinas la Elegancia y la Fuerza.
Esta mujer, fragmento en verdad milagroso,
Noblemente robusta, divinamente esbelta,
Nació para reinar en lechos suntuosos
Y entretener los ocios de un príncipe o de un papa.

-Observa esa sonrisa voluptuosa y fina
Donde la Fatuidad sus éxtasis pasea,
Esos taimados ojos lánguidos y burlones,
El velo que realza esa faz delicada
Cuyos rasgos nos dicen con aire triunfador:
«¡El Deleite me nombra y el Amor me corona!»
A un ser que está dotado de tanta majestad,
¡Qué encanto estimulante le da la gentileza!
Acerquémonos trémulos de su belleza en torno.

¡Oh blasfemia del arte! ¡Oh sorpresa brutal!
La divina mujer, que prometía la dicha
¡Concluye en las alturas en un monstruo bicéfalo

¡Mas no! Máscara es sólo, mentido decorado,
Ese rostro que luce un mohín exquisito,
Y, contémplalo cerca: atrozmente crispados,
La auténtica cabeza, el rostro más real,
Se ocultan al amparo de la cara que miente.

¡Oh mi pobre belleza! El río esplendoroso
De tu llanto se abisma en mi hondo corazón.
Me embriaga tu mentira y se abreva mi alma
En la ola que en tus ojos el Dolor precipita.

-Mas, ¿por qué llora? En esa belleza inigualable
Que tendría a sus pies todo el género humano,
¿Qué misterioso mal roe su flanco de atleta?

-¡Insensata, solloza sólo porque ha vivido!
¡Y porque vive! Pero lo que lamenta más,
Lo que hasta las rodillas la hace estremecer
Es que mañana, ¡ay!, continuará viviendo,
¡Mañana, al otro día, siempre! ¡Igual que nosotros!

* * * * *

LAS JOYAS

Ella estaba desnuda, y, sabiendo mis gustos,
Sólo había conservado las sonoras alhajas
Cuyas preseas le otorgan el aire vencedor
Que las esclavas moras tienen en días fastos.

Cuando en el aire lanza su sonido burlón
Ese mundo radiante de pedrería y metal
Me sumerge en el éxtasis; yo amo con frenesí
Las Cosas en que se une el sonido a la luz.

Ella estaba tendida y se dejaba amar,
Sonriendo de dicha desde el alto diván
A mi pasión profunda y lenta como el mar
Que ascendía hasta ella como hacia su cantil.

Fijos en mí sus ojos, como en tigre amansado,
Con aire soñador ensayaba posturas
Y el candor añadido a la lubricidad
Nueva gracia agregaba a sus metamorfosis;

Y sus brazos y piernas, sus muslos y sus flancos
Pulidos como el óleo, como el cisne ondulantes,
Pasaban por mis ojos lúcidos y serenos;
Y su vientre y sus senos, racimos de mi viña,

Avanzaban tan cálidos como Ángeles del mal
Para turbar la paz en que mi alma estaba
Y para separarla del peñón de cristal
Donde se había instalado solitaria y tranquila.

Y creí ver unidos en un nuevo diseño
-Tanto hacía su talle resaltar a la pelvis-
Las caderas de Antíope al busto de un efebo,
¡Soberbio era el afeite sobre su oscura tez!

-Y habiéndose la lámpara resignado a morir
Como tan sólo el fuego iluminaba el cuarto,
Cada vez que exhalaba un destello flamígero
Inundaba de sangre su piel color del ámbar.

* * * * *

. PERFUME EXÓTICO

Cuando entorno los ojos bajo el sol otoñal
Y respiro el aroma de tu cálido seno,
Ante mí se perfilan felices litorales
Que deslumbran los fuegos de un implacable sol.

Una isla perezosa donde Naturaleza
Produce árboles únicos y frutos sabrosísimos,
Hombres que ostentan cuerpos ágiles y delgados
Y mujeres con ojos donde pinta el asombro.

Guiado por tu aroma hacia mágicos climas
Veo un puerto colmado de velas y de mástiles
Todavía fatigados del oleaje marino,

Mientras del tamarindo el ligero perfume,
Que circula en el aire y mi nariz dilata,
En mi alma se mezcla al canto marinero.

* * * * *

LA CABELLERA

¡Oh vellón, que rizándose baja hasta la cintura!
¡Oh bucles! ¡Oh perfume cargado de indolencia!
¡Éxtasis! Porque broten en esta oscura alcoba
Los recuerdos dormidos en esa cabellera,
La quiero hoy agitar, cual si un pañuelo fuese.

Languidecientes asias y áfricas abrasadas,
Todo un mundo lejano, ausente, casi muerto,
Habita tus abismos, ¡arboleda aromática!
Tal como otros espíritus se pierden en la música,
El mío, ¡oh mi querida!, navega en tu perfume.

Lejos iré, donde árbol y hombre, un día fuertes
Fatalmente se agostan bajo climas atroces;
Firmes trenzas, sed olas que me arranquen al fin.
Tu albergas, mar de ébano, un deslumbrante sueño
De velas, de remeros, de navíos, de llamas:

Un rumoroso puerto donde mi alma bebiera
A torrentes el ruido, el perfume, el color;
Donde naos surcando el oro y el moaré,
Abren inmensos brazos para estrechar la gloria
De un puro cielo, donde vibre eterno calor.

Y hundiré mi cabeza sedienta de embriaguez
En ese negro océano, donde se encierra el otro,
Y mi sutil espíritu que el vaivén acaricia
Os hallará otra vez, ¡oh pereza fecunda!
¡Infinitos arrullos del ocio embalsamado!

Oh cabellos azules, oscuros pabellones
Que me entregáis, inmensa, la bóveda celeste;
En las últimas hebras de esas crenchas rizadas,
Confundidos, me embargan los ardientes olores
Del aceite de coco, del almizcle y la brea.

Durante edades, siempre, en tu densa melena
Mi mano sembrará perlas, rubíes, zafiros,
Para que el deseo mío no puedas rechazar.
¿No eres, acaso, oasis donde mi sueño abreva
A sorbos infinitos el vino del recuerdo?

Te adoro como adoro la bóveda nocturna
¿Oh vaso de tristeza! ¡Oh mi gran taciturna!
Y tanto más te adoro cuanto te escapas más,
Y cuando me parece, ¡oh lujo de mis noches!
Que con más ironía amontonas las leguas
Que separan mis brazos de la inmensidad azul.

Me dispongo al ataque y acometo el asalto
Como tras un cadáver un coro de gusanos
Y me enloquece, ¡oh fiera implacable y cruel!
Hasta esa frialdad que te vuelve aún más bella.

En tu calleja harías entrar, mujer impura,
Al universo entero. El hastío te hace cruel.
Para entrenar tus dientes en juego tan insólito,
Cada día necesitas morder un corazón.
Tus encendidos ojos igual que escaparates
O brillantes bengalas en bulliciosas fiestas,
Usan con arrogancia de un prestado poder
Sin conocer jamás la ley de su belleza.

¡Máquina ciega y sorda, fecunda en crueldades,
Saludable instrumento, bebedora de sangre!
¿Cómo no te avergüenzas? ¿Todavía no viste
En todos los espejos decrecer tus encantos?
La enormidad del mal, en que te crees tan sabia,
¿No te hizo jamás retroceder de espanto
Cuando Naturaleza, con ocultos designios,
De ti puede servirse, ¡oh reina del pecado!
-De ti, vil animal- para engendrar un genio?
¡Oh fangosa grandeza! ¡Oh sublime ignominia!

* * * * *

EL LETEO

Ven a mi pecho, alma sorda y cruel,
Tigre adorado, monstruo de aire indolente;
Quiero enterrar mis temblorosos dedos
En la espesura de tu abundosa crin;

Sepultar mi cabeza dolorida
En tu falda colmada de perfume
Y respirar, como una ajada flor,
El relente de mi amor extinguido.

¡Quiero dormir! ¡Dormir más que vivir!
En un sueño, como la muerte, dulce,
Estamparé mis besos sin descanso
Por tu cuerpo pulido como el cobre.

Para ahogar mis sollozos apagados,
Sólo preciso tu profundo lecho;
El poderoso olvido habita entre tus labios
Y fluye de tus besos el Leteo.

Mi destino, desde ahora mi delicia,
Como un predestinado seguiré;
Condenado inocente, mártir dócil
Cuyo fervor se acrece en el suplicio.

Para ahogar mi rencor, apuraré
El nepentes y la cicuta amada,
del pezón delicioso que corona este seno
el cual nunca contuvo un corazón.

³nepentes: pócima mágica que los antiguos ingerían para suprimir
la tristeza y el dolor y que, posiblemente, contenía algún estupefaciente.
Leteo: uno de los ríos del infierno, cuyas quietas aguas permitían a los
muertos el olvido de sus afanes terrestres.

* * * * *

EL GATO

Ven, bello gato, a mi amoroso pecho;
Retén las uñas de tu pata,
Y deja que me hunda en tus ojos hermosos
Mezcla de ágata y metal.

Mientras mis dedos peinan suavemente
Tu cabeza y tu lomo elástico,
Mientras mi mano de placer se embriaga
Al palpar tu cuerpo eléctrico,

A mi señora creo ver. Su mirada
Como la tuya, amable bestia,
Profunda y fría, hiere cual dardo,

Y, de los pies a la cabeza,
Un sutil aire, un peligroso aroma,
Bogan en torno a su tostado cuerpo.

* * * * *

¿QUÉ DIRÁS ESTA NOCHE, POBRE ALMA SOLITARIA

¿Qué dirás esta noche pobre alma solitaria,
Qué dirás, corazón, marchito hace tan poco,
A la muy bella, a la muy buena, a la amadísima,
Bajo cuya mirada floreciste de nuevo?

-El orgullo emplearemos en cantar sus loores;
Nada iguala al encanto que hay en su autoridad;
Su carne espiritual tiene un perfume angélico,
Y nos visten con ropas purísimas sus ojos.

En medio de la noche y de la soledad,
O a través de las calles, del gentío rodeado,
Danza como una antorcha su fantasma en el aire.

A veces habla y dice: «Yo soy bella y ordeno
Que por amor a mí no améis sino lo Bello;
Soy el Ángel guardián, la Musa y la Madona».

* * * * *

A LA QUE ES DEMASIADO ALEGRE

Tu cabeza, tu gesto, tu aire
Como un bello paisaje, son bellos;
Juguetea en tu cara la risa
Cual fresco viento en claro cielo.

El triste paseante al que rozas
Se deslumbra por la lozanía
Que brota como un resplandor
De tus espaldas y tus brazos.

El restallante colorido
De que salpicas tus tocados
Hace pensar a los poetas
En un vivo ballet de flores.

Tus locos trajes son emblema
De tu espíritu abigarrado;
Loca que me has enloquecido,
Tanto como te odio te amo.

Frecuentemente en el jardín
Por donde arrastro mi atonía,
Como una ironía he sentido
Que el sol desgarraba mi pecho;

Y el verdor y la primavera
Tanto hirieron mi corazón,
Que castigué sobre una flor
La osadía de la Naturaleza.

Así, yo quisiera una noche,
Cuando la hora del placer llega,
Trepar sin ruido, como un cobarde,
A los tesoros que te adornan,

A fin de castigar tu carne,
De magullar tu seno absuelto
Y abrir a tu atónito flanco
Una larga y profunda herida.

Y, ¡vertiginosa dulzura!
A través de esos nuevos labios,
Más deslumbrantes y más bellos,
Mi veneno inocularte, hermana.

* * * * *

. REVERSIBILIDAD

Ángel lleno de gozo, ¿sabes lo que es la angustia,
La culpa, la vergüenza, el hastío, los sollozos
Y los vagos terrores de esas horribles noches
Que al corazón oprimen cual papel aplastado?
Ángel lleno de gozo, ¿sabes lo que es la angustia?

Ángel de bondad lleno, ¿sabes lo que es el odio,
Las lágrimas de hiel y los puños crispados,
Cuando su infernal voz levanta la venganza
Ven capitán se erige de nuestras facultades?
Ángel de bondad lleno: ¿sabes lo que es el odio?

Ángel de salud lleno, ¿sabes lo que es la Fiebre,
Que a lo largo del muro del lechoso hospital,
Como los exiliados, marcha con pie cansino,
En pos del sol escaso y moviendo los labios?
Ángel de salud lleno, ¿sabes lo que es la Fiebre?

Ángel de beldad lleno, ¿sabes de las arrugas?
¿Y el miedo a envejecer, y ese odioso tormento
De leer el secreto horror del sacrificio
En ojos donde un día los nuestros abrevaron?
Ángel de beldad lleno, ¿sabes de las arrugas?

¡Ángel lleno de dicha, de luz y de alegría!
David agonizante curación pediría
A las emanaciones de tu cuerpo hechicero;
Pero de ti no imploro, ángel, sino plegarias,
¡Ángel lleno de dicha, de luz y de alegría!

David: alusión a la leyenda, según la cual, el rey David, debilitado por la edad,
trató de recobrar sus fuerzas mediante el contacto con cuerpos jóvenes.

* * * * *

CONFESIÓN

Una vez, una sola, mujer dulce y amable,
En mi brazo el vuestro pulido
Se apoyó ( sobre del denso fondo de mi alma
Ese recuerdo no ha palidecido);

Era tarde; al igual que una medalla nueva,
La Luna llena apareció,
Y la solemnidad nocturna, como un río,
Sobre París dormido se extendía.

Los gatos, por debajo de las puertas de coches,
Deslizábanse furtivos
El oído al acecho o, como sombras caras,
Nos seguían despacio.

Y de súbito, en medio de aquella intimidad,
Abierta en la luz pálida,
De Vos, rico y sonoro instrumento en que vibra
La más luminosa alegría,

De vos, clara y alegre igual que una fanfarria
En la mañana chispeante,
Una quejosa nota, una insólita nota
Vacilante se escapó,

Como un niño sombrío, horrible y enfermizo
Que a su familia avergonzara,
Y al que durante años, para ocultarlo al mundo,
En una cueva habría encerrado.

Vuestra discorde nota, ¡mi pobre ángel! cantaba:
«Que aquí abajo nada es firme,
Y que siempre, aunque mucho se disfrace,
El egoísmo humano se traiciona;

Que es un oficio duro el de mujer hermosa
Y que es más bien tarea banal,
De la loca y helada bailarina fijada
En maquinal sonrisa;

Que fiar en corazones es algo bien estúpido;
Que es todo trampa, belleza y amor,
Y al final el Olvido los arroja a un cesto
¡Y los torna a la Eternidad!»

Esa luna encantada evoqué con frecuencia,
Ese silencio y esa languidez,
Y aquella confidencia penosa, susurrada
Del corazón en el confesionario.

* * * * *

CIELO NEBLINOSO

Se diría cubierta de vapor tu mirada;
Tu mirar misterioso (¿es azul, gris o verde?)
Alternativamente tierno, cruel, soñador,
Refleja la indolencia y palidez del cielo.

Recuerdas los días blancos, y tibios y velados,
Que a las cautivas almas hacen fundirse en lágrimas,
Cuando, presa de un mal confuso que los tensa,
Los excitados nervios se burlan del dormido.

A veces te asemejas a esos bellos paisajes
Que iluminan los soles de estaciones brumosas...
¡Y cómo resplandeces, oh mojado paisaje
Que atraviesan los rayos entre un cendal de niebla!

¡Oh mujer peligrosa, oh seductores climas!
¿Acabaré adorando vuestras nieves yescarchas,
Y, al cabo, arrancaré del implacable invierno
Placeres más agudos que el hielo y que la espada?

* * * * *

EL BELLO NAVÍO

Yo te quiero contar, ¡oh lánguida hechicera!
Los distintos encantos que ornan tu juventud;
Trazar deseo tu belleza
Donde, a la par, se alían infancia y madurez.

Cuando pasas, barriendo el aire con tu falda
Semejas a un bajel que enfila la bocana
Y anda balanceándose, desplegadas las velas,
Siguiendo un ritmo dulce y perezoso y lento.

Sobre tu esbelto cuello y tus anchas espaldas
Se pavonea con gracia tu altanera cabeza;
Con aire plácido y triunfal
Continúas tu camino, majestuosa niña.

Yo te quiero contar, ¡oh lánguida hechicera!
Los distintos encantos que ornan tu juventud;
Trazar deseo tu belleza
Donde, a la par, se alían infancia y madurez.

Tu seno que se comba, oprimiendo el moaré,
Tu seno triunfante es un pulido armario
Cuyas dos jambas claras y arqueadas
Se parecen a escudos que aferrasen la luz.

¡Provocantes defensas con dos rosadas puntas!
Mueble dulce en secretos, lleno de cosas ricas:
Vinos, perfumes, néctares,
Que harían delirar mentes y corazones.

Cuando pasas, barriendo el aire con tu falda,
Semejas a un bajel que enfila la bocana
Y anda balanceándose, desplegadas las velas,
Siguiendo un ritmo dulce y perezoso y lento.

Tus piernas escultóricas, bajo airosos volantes,
Provocan y exasperan las fiebres más oscuras,
Cual dos brujas batiendo
En profunda vasija el más siniestro tósigo.

Tus brazos que anhelaran los hércules precoces,
Son los más firmes émulos de las boas deslizantes,
Pensados para asir
Como para tatuar en tu pecho a tu amante.

Sobre tu esbelto cuello y tus anchas espaldas,
Se pavonea con gracia tu cabeza altanera;
Con aire plácido y triunfal
Continúas tu camino, majestuosa niña.

* * * * *

MŒSTA ET ERRABUNDA

¿No huye el corazón, Ágata, muchas veces de ti,
Lejos del negro océano de la ciudad inmunda,
Hacia otra donde estalla, súbito, el esplendor,
Azul, profundo, claro cual la virginidad?
¿No huye el corazón, Ágata, muchas veces de ti?

¡El mar, el vasto mar, nuestras tareas consuela!
¿Qué demonio ha dotado al mar, ronco cantor,
Al que el potente órgano de los vientos secunda,
De esa función sublime de arrullar nuestros sueños?
¡El mar, el vasto mar nuestras tareas consuela!

¡Ráptame tú, fragata! ¡Arrástrame, vagón!
¡Lejos! ¡Aquí las lágrimas se han convertido en fango!
-¿No es cierto que, a menudo, el corazón de Ágata
Dice: Lejos de crímenes, de dolores y culpas,
¡Ráptame tú, fragata! ¡Arrástrame vagón!?

¡Qué lejos te hallas ya, paraíso aromático,
Donde, bajo los cielos, todo es amor y risas,
Donde lo que se ama digno es de ser amado,
Donde en puro deleite se ahoga el corazón!
¡Qué lejos te hallas ya, paraíso aromático!

Pero ese paraíso de amores juveniles,
Las carreras, los cantos, los besos y las flores,
Los violines sonando detrás de las colinas,
Con los jarros de vino, de noche, en la espesura,
-Pero ese paraíso de amores juveniles,

Paraíso inocente de furtivos placeres,
¿Está más lejos ya que la India y la China?
¿Lo podremos llamar con gritos lastimeros
Y todavía animarlo con argentina voz,
Al puro paraíso de furtivos placeres?

* * * * *

EL SURTIDOR

Se cansaron tus ojos, ¡pobre amante!
Que se queden cerrados largo rato,
En esa postura indolente
En que el placer te sorprendió.
El murmullo del surtidor,
Que día y noche permanece,
Prolonga dulcemente el éxtasis
En que el amor me sumiera.

El amplio chorro
En flores mil,
Donde Febea
Colores muestra,
Cae como lluvia
De lentas lágrimas.

Así tu alma, incendiada
Por la cruda luz del goce,
Se lanza atrevida y rápida
Rumbo a cielos encantados.
Moribunda, se transforma
En una triste ola lánguida
Que, por invisible rampa,
Se abisma en mi corazón

El amplio chorro
En flores mil,
Donde Febea
Colores muestra,
Cae como lluvia
De lentas lágrimas.

¡Oh embellecida por la noche,
Resulta dulce, sobre el seno,
Escuchar el gemido eterno
Que en el estanque solloza!
Agua, sonora, luna, noche,
Estremecidos árboles en torno,
Vuestra pura melancolía
Es el espejo de mi amor.

El amplio chorro
En flores mil,
Donde Febea
Colores muestra,
Cae como lluvia
De lentas lágrimas.

¹Febea: una de las advocaciones por las que se conocía a Diana, diosa lunar.

* * * * *

TRISTEZAS DE LA LUNA

Esta noche la luna sueña con más pereza,
Cual si fuera una bella hundida entre cojines
Que acaricia con mano discreta y ligerísima,
Antes de adormecerse, el contorno del seno.

Sobre el dorso de seda de deslizantes nubes,
Moribunda, se entrega a prolongados éxtasis,
Y pasea su mirada sobre visiones blancas,
Que ascienden al azul igual que floraciones.

Cuando sobre este globo, con languidez ociosa,
Ella deja rodar una furtiva lágrima,
Un piadoso poeta, enemigo del sueño,

De su mano en el hueco, coge la fría gota
como un fragmento de ópalo de irisados reflejos.
Y la guarda en su pecho, lejos del sol voraz.

* * * * *

LA CAMPANA HENDIDA

En las noches de invierno es amargo y es dulce
Escuchar, junto al fuego que palpita y humea,
Como se alzan muy lentos los recuerdos lejanos
Al son de carillones que suenan en la bruma.

¡Feliz campana aquella de enérgica garganta
Que, pese a su vejez, conservada y alerta,
Con fidelidad lanza su grito religioso
Como un viejo soldado que vigila en su tienda!

Pero mi alma está hendida, y, cuando en sus hastíos,
Quiere poblar de cantos la frialdad nocturna,
Con frecuencia sucede que su cansada voz

Semeja al estertor de un herido olvidado
Junto a un lago de sangre, bajo un montón de muertos,
Que expira, sin moverse, entre esfuerzos inmensos.

Colegio de Psicólogos del Perú saludos de Navidad.wmv

2010-12-28T11:21:00.000-08:00

ESTIMADOS COLEGAS EL COLEGIO DE PSICÓLOGOS

DEL PERÚ, LES HACE LLEGAR SU SALUDO POR LAS

FIESTAS, ESPERANDO QUE ESTAS FECHAS SEAN DE

UNIÓN Y ARMONÍA EN SUS FAMILIAS.

ATENTAMENTE

CDN. Colegio de Psic. del Perú.

Cesar Neyra Magan
Decano

Jaime Aliaga Tovar
Decano

REGALOS DE AMOR RECUERDOS DE MIS ALUMNOS Y COMPAÑEROS DE UCV LIMA NORT...

2010-12-23T06:52:00.000-08:00

Vivir consiste en construir futuros recuerdos.

autor: Ernesto Sabato

Congreso nacional e internacional de psicología jurídica y forense consejo directivo regional i lima del colegio de psicologos del peru‏

2010-11-23T21:02:00.001-08:00

Check out this SlideShare Presentation:

Congreso nacional e internacional de psicología jurídica y forense consejo directivo regional i lima del colegio de psicologos del peru‏

View more documents from FANNY JEM WONG WONG.

Estimados colegas de Lima y de todo el territorio patrio, el CDR I Lima del Colegio de Psicólogos del Perú en la ruta de la certificación profesional e impulsando una de las nuevas áreas del quehacer psicológico, la psicología jurídica y forense, área de estudio de la violencia y la criminalidad; gracias a la Comisión Ejecutiva integrada por psicólogos forenses, ha organizado el I Congreso Nacional e Internacional de Psicologóa Jurídica y Forense, a la cual les invitamos a participar y les pedimos retrasmitir este mensaje a sus redes pues el manejo económico que estamos realizando para la compra de un nuevo local que este de acuerdo a la prestancia de los psicólogos y psicólogas que se desempeñan profesionalmente en le región Lima e Ica - y en todas las regiones deel país-, nos impide por el momento realizar la publicidad pertinente en los diarios y en la radio.

Cordialmente,
Jaime Aliaga Tovar
Decano CDR I Lima
¡LOS ESPERAMOS!

USMP II DIPLOMADO "LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA : EL CASO DEL BULLYNG" INICIO 25-09-2010

2010-08-19T22:53:00.000-07:00

USMP II DIPLOMADO "LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA : EL CASO DEL BULLYNG" INICIO 25-09-2010
DURACIÓN - 8 MESES

Teletón Perú 2010

2010-08-13T18:04:00.000-07:00

ESCRITORA-EDUCADORA: ACTO ESCRITURAL......

2010-08-10T02:39:00.000-07:00

ESCRITORA-EDUCADORA: ACTO ESCRITURAL......

FANNY JEM WONG RECUERDO DE MIS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE PSICOLOGÍA DE U...

2010-07-29T14:52:00.000-07:00

CONSEJO DIRECTIVO REGIONAL I LIMA, DEL COLEGIO DE PSICÓLOGOS: SEMINARIO INTERNACIONAL DE NEUROCIENCIAS APLICADA A LA CLINICA Y A LA EDUCACIÓN

2010-06-17T10:41:00.000-07:00

COLEGIO DE PSICÓLOGOS DEL PERÚ

CONSEJO DIRECTIVO REGIONAL LIMA

ESTIMADOS COLEGAS, SALUDÁNDOLES FRATERNALMENTE HAGO DE VUESTRO CONOCIMIENTO QUE, EN LA LÍNEA DE FORMACIÓN Y REFORZAMIENTO DE SABERES VINCULADOS A COMPETENCIAS NECESARIAS DE DOMINAR POR TODOS LOS PSICÓLOGOS EN VISTA DEL PROXIMO PROCESO DE CERTIFICACIÓN PROFESIONAL, EL CONSEJO DIRECTIVO REGIONAL I LIMA, DEL COLEGIO DE PSICÓLOGOS, HA ORGANIZADO UN SEMINARIO INTERNACIONAL DE NEUROCIENCIAS APLICADA A LA CLINICA Y A LA EDUCACIÓN, CON LA PARTICIPACION DE CONNOTADOS ESPECIALISTAS, UN PERUANO, DOS CUBANOS Y UN ARGENTINO, LOS DIAS VIERNES 2 Y SABADO 3 DE JULIO. EL DIA VIERNES 2 A HORAS 5.30 PM. SE RENDIRA UN HOMENAJE AL MAESTRO DR. PEDRO ORTIZ CABANILLAS, IMPULSOR DE LAS NEUROCIENCIAS EN EL PAÍS Y FORMADOR DE MUCHOS PSICÓLOGOS EN EL PRE Y POSTGRADO EN ESTA ÁREA TAN IMPORTANTE PARA LA MEJOR DESCRIPCIÓN, EXPLICACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL COMPORTAMIENTO HUMANO.

LUGAR: AUDITORIO LUIGI PIRANDELLO, JR. ALEJANDRO TIRADO 274, CUADRA 10 DE LA AV. AREQUIPA (EX COLEGIO ANTONIO RAIMONDI).

INVERSIÓN: PSICÓLOGOS 50 NUEVOS SOLES (ADEMAS DE MATERIAL DE ESCRITORIO Y CERTIFICADO VALOR 1 CREDITO SE LES ENTREGARA LA REVISTA NUEVOS PARADIGMAS 2010.

ESTUDIANTES: 40 NUEVOS SOLES

PROFESIONALES DE LA SALUD, EDUCACION: 60 NUEVOS SOLES.

CORDIALMENTE,

Dr. JAIME ALIAGA TOVAR

DECANO

Me he quedado con tu cara, primate

2010-06-10T10:51:00.000-07:00

Me he quedado con tu cara, primate

COLEGIO DE PSICÓLOGOS DEL PERÚ : INVITACIÓN

2010-05-13T13:45:00.000-07:00

INVITACION A TODOS LOS PSICOLOGOS HABILITADOS A ACTIVIDAD CAMPESTRE GRATUITA COMPLEJO TURÍSTICO EL ANDEN, KM 26 pan.norte PASANDO PUENTE CHILLON A LA IZQ SABADO 15 DE MAYO 10.00 AM A 5.00 PM.‏

08/05/2010

"Concluido con un gran éxito académico y de gestión el I Congreso Internacional y II Congreso Peruano de Técnicas Psicoterapéuticas, que contó con la multitudinaria concurrencia de los psicólogos y estudiantes de psicología de Lima y de delegaciones procedentes de las diversas ciudades del territorio Patrio en un número no visto en las dos últimas décadas en los eventos de psicología realizados en la capital; proseguimos con las celebraciones por el XXX Aniversario de nuestra Orden invitando a los psicólogos y psicólogas habilitados al Gran evento Campestre gratuito a realizarse este sábado 15 de mayo a partir de las 10.00 am. en el Complejo Turístico "El Andén", sito en el Km 26 de la Panamericana Norte (pasando el puente Chillón, 200 metros, mano izquierda). Todos pasaremos un merecido día de esparcimiento y de fiesta en los amplios ambientes de este complejo turístico alquilado exclusivamente para esta festividad, que cuenta con piscinas, toboganes y pista de baile. Habrá una orquesta, sorteos, sorpresas, juegos y almuerzo." Asiste, si lo consideras conveniente, con ropa deportiva. MOVILIDAD PARA EL PASEO DISPONIBLE PARA PSICÓLOGOS (Presentar tarjeta de invitación) PARADERO "ANCONERO" De: 9am a 12pm (medio dia) Ubicación: Altura del Hospital Rebagliati (Avenida Salaverry con Domingo Cueto). Detras de SUNARP, cerca del parque. ¡LOS PSICÓLOGOS ESTAMOS UNIDOS!

LUGAR: COMPLEJO TURÍSTICO EL ANDEN (ALTURA DEL KM. 26 DE LA PANAMERICANA NORTE, PASANDO EL PUENTE CHILLÓN, 200 METROS, MANO IZQUIERDA)

DÍA: SÁBADO 15 DE MAYO

HORAS: A PARTIR DE LAS 10:00 AM

CONDICIÓN:

PSICÓLOGOS HABILITADOS ENTRADA LIBRE. ALMUERZO Y GASEOSA
PSICÓLOGOS NO HABILITADOS: PAGO DE S/. 15
ACOMPAÑANTES: S/. 15
NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS NO PAGAN

EL PAGO INCLUYE: ENTRADA. ALMUERZO Y GASEOSA

NOTA: SON PSICÓLOGOS HABILITADOS LAS PERSONAS QUE HAYAN HECHO SUS APORTES HASTA EL MES DE FEBRERO.

EL PAGO SE PODRÁ HACER DIRECTAMENTE EN EL MISMO CLUB O EN EL COLEGIO DE PSICÓLOGOS (CONSEJO DIRECTIVO REGIONAL).

HABRÁ CONCURSOS DEPORTIVOS (FULBITO, VÓLEY Y MUCHO MÁS) CON GRANDES PREMIOS Y SORPRESAS.

MOVILIDAD PARA EL PASEO DISPONIBLE PARA PSICÓLOGOS

(PRESENTAR TARJETA DE INVITACIÓN)

PARADERO "ANCONERO"

DE: 9AM A 12PM (MEDIO DIA)

UBICACIÓN: ALTURA DEL HOSPITAL REBAGLIATI (AVENIDA SALAVERRY CON DOMINGO CUETO). DETRAS DE SUNARP, CERCA DEL PARQUE.

¿COMO UBICARNOS?

A continuacion dejamos un el mapa de ubicacion de nuestro complejo turistico, para que tenga referencia de llegada sea del sur, norte, centro o del este.

Ver nuestra ubicación en Google Maps

http://www.colegiodepsicologoslima.org/contenido.php?v_pad=6&v_hij=9&v_pla=2&v_sal=2&v_id_pub=102&v_tip_pub=N

Teléfonos (051-1) 548-3166 begin_of_the_skype_highlighting (051-1) 548-3166 end_of_the_skype_highlighting
Telefax (051-1) 422-5823
o escríbenos al correo
informes@elanden.com

CORDIALMENTE,
DR. JAIME ALIAGA TOVAR
DECANO
CONSEJO DIRECTIVO REGIONAL LIMA
COLEGIO DE PSICOLOGOS DEL PERU

APRENDER A SER FELICES - PSICOLOGIA - REDES

2010-04-29T01:30:00.000-07:00

Programa del I Congreso Internacional y II Congreso Peruano de Técnicas Psicoterapéuticas

2010-04-21T15:30:00.000-07:00

Programa del I Congreso Internacional y II Congreso Peruano de Técnicas Psicoterapéuticas
Por FANNY JEM WONG - 22 de Abril, 2010, 0:17, Categoría: TODOS MIS ENLACES Y MÁS

Programa del I Congreso Internacional y II Congreso Peruano de Técnicas Psicoterapéuticas

View more documents from FANNY JEM WONG WONG.

___________________________
COLEGIO DE PSICÓLOGOS DEL PERÚ
Consejo Regional VII – La Libertad
Jirón Junín Nº 584 Of. 2-A
Telefax. 044-291425
colegiopsicologostrujillo@yahoo.es

También se difunde en Chile
http://ontogenia.cl/novo/modules.php?name=News&file=article&sid=197

SAVE THE WORLD IS POSSIBLE( salvar el mundo es posible)

2010-03-16T19:16:00.001-07:00

De TRAS LOS PORTALES DE LA MUERTE LA VIDA POR FANNY JEM WONG